※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
吴高逸 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
生科系 Ｃ群选择必修
δ 课程大概内容
介绍脊椎动物的演化历程跟各器官系统的比较，上课内容基本上就是遵循着课本
章节，最后一章内分泌似乎从来没有上到过
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★ (4.5)
其实是一门相当好的课，扣半颗星是因为老师从来没有机会把课本上完。可是
比解只有两学分本来就不大可能上得完就是了...
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Kent.G.C. and Carr. R.K. (2001)Comparative Anatomy of the Vertebrates;
McGraw-Hill Companies.
老师已经用这本非常多年了，不过听说台湾的库存快没了近几年或许会换书
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
个人觉得老师投影片做得相当好，比解是满硬的学门，有需要理解的也有需要
记忆的东西，课本编排有点像天书自己读会满吃力，上课看老师的投影片会清
楚很多。
因为课程进度真的很赶，如果迷路的话下课可以找老师讨论会比较有效率
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
标准不明，一次期中一次期末，外加可交可不交的台博馆参观报告。
期末成绩尚未出来，不过应该不会有人期待比解会甜吧(笑
ρ 考题型式、作业方式
期中期末开书几乎全申论，外加一些简单的配合题。老师表示能写多少算多少，
只要有答到“对的”，答案栏里其他错的答案他可以假装没看到。换句话说就是
写越多越有机会对。
题目不算难，有念书加上开书考并不难写。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不点名，但强烈不建议缺席，回去自己读课本可能要花两倍以上的时间。个人
接下来有医学院区的课，曾一度因为下面的课要期中而翘课，回头补进度花了点
时间。另外这门课是上学期早八，随着天越来越冷早起的动力会下降，请慎思。
老师会强烈推荐有修正课的人去修实验，以免实验课助教人数门槛未到XD
Ψ 总结
需要费点心，但不会极度疲劳的课。对脊椎动物演化有兴趣的同学可以考虑看看