※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林日白 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
地质系 选修
δ 课程大概内容
教材为英文科普书，为要训练学生的英文阅读、上台报告、写作、翻译及动手能力。成绩评量方式 包括报告、学期作业和考试等方式。本课有配一堂实习课（“化石实习”，小弟苦主没选还是要交野外报告但少一学分
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★
非常神秘的一门课… …
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
DK Eyewitness Books: Fossil by Paul Taylor
不要怀疑，他就是那种大家小时候可能有看过的幼儿启蒙书籍（？，只是是英文版的
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师是好人但是上课内容颇为混乱，内容深度浅，应视为通识课。基本上如果高中地科跟生物有好好上的话那这门课应该没什么新的东西，大概就是背单字。老师非常随性，平时上课接近闲聊，无法接受者极度不建议?
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上课作业 30%
野外报告 10%（有两次野外，一次去玉井菜寮、一次就在台博馆，两次野外都可以去，各有10%，
额外交可以作为加分）
期末报告 20%（在作业方式说明）
期中考 20%（大概就是普生跟地导的单字汇集，有基础可裸考）
期末考 20%（还是普生跟地导的单字汇集加一些相关常识）
应该算甜凉课吧
ρ 考题型式、作业方式
每堂课的课文老师会出成翻译作业，然后在下周上课给同学们互相改成绩，作为上课作业。
每堂课的课文老师会出成翻译作业，然后在下周上课给同学们互相改成绩，作为上课作业。
期末报告从开学时老师就说有这个东西，但是一直没有清楚说明。基本上“好像”（其实到现在我还是不知道老师想要什么）老师希望学生做一个科普短片，解释一个化石相关的概念。期中期末就是单字大会考，加上?
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
零基础也可，有相关背景知识应该是极度轻松。个人是外系修，来自不同系所的同学也颇多。只是不知道大家收获如何XD
Ψ 总结
定位有点不明的一门课… …