※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
１０３－２
ψ
授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林信甫老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
有身障手册或医师证明的特殊生
δ 课程大概内容
（以下整理自ceiba）
一、课程介绍
当周有简单的握拍教学，以及球感练习
二、网球正手拍练习（约持续二周）
三、网球反手拍练习
四、正、反手拍综合练习 （约从第八周开始）
五、截击与高手发球练习
六、盲人垒球介绍（约从第十二周起）
七、垒球投掷、传接球、打击练习
八、期末总复习与期末考（约第１４－１６周）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
满天星XDDD
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
NO
但如果要讲解球类运动或规则时，老师会利用影片与讲义说明
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会依照每位学生的身体状况，调整课程内容
利用分组的方式，让老师与助教可以各别协助每位同学进行运动
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
我觉得给分很甜，而且每周上个课、动一动真的很棒！
ρ 考题型式、作业方式
成绩计算分成三个部分，一是平时的出缺席与表现、二是期末心得
以及期末术科的考试…
平时表现的评分我不清楚，老师心里会有一把尺吧XD
心得主要有两个部分，其一是网球比赛的观赛心得（刚好期中逢三太子杯在台大举办
老师要求每个人都要选一场单打、一场双打观赏）；另一部分则是整学期下来的修课心
得。
而期末考时，老师会依照每个人的能力与状况定出标准
例如相对较可行动的同学，会被指定需连续对墙击球２５次以上；而较无法行动的同学
则被指定为由老师送球，以正、反拍方式击球入定点
标准很弹性，且老师会给予很多机会让学生尝试、达到目标！
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
请假要先跟老师报备…不确定会不会影响成绩…但原本就小班治的授课
少一个同学，练习时或分组时都会很容易发现XD
加签时老师会请学生说明状况，必要时会看一下医师证明或手册…
基本上除非很急迫要修这堂课的学生，或是明显无法修习一般开设的体育课
老师都会建议同学回去上其他的体育课，让适应体育这堂课留给需要的同学
也保障上课的品质，以及课堂上的紧密性与互动。
Ψ 总结
这堂课对于台大的身障生，尤其是较重度的同学，是很友善的机会
一方面可以取得毕业所需的体育学分，更重要的是能够有运动、健身的机会
希望有需要的同学能尝试看看，不要因为自己的身心状况，而局限了自己追求健康的权益