若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类
标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
哪一学年度修课：
103全
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
汉骏纬
老师中文好好，上课是中文解释和德文口语练习
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文系选修兼一般语言课程选修
δ 课程大概内容
Berliner Platz 2
课本很多小错误，老师上课都会订正!!
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
同上课程内容 Berliner Platz 2
上课全程使用课本 没有影印讲义噢
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
绝大部分都是口头讲演授课，老师讲话速度非常快，搭配少许板书
板书大致上为回答同学的问题、补充、课本文法，老师写的文法板书非常重要，
几乎统整整课内容，统整得比课本还好理解。补充的板书内容千奇百怪啦，有关于每课
不同主题的延伸、老师讲的台湾德国文化、课堂上的笑话(老师超会演戏，表达方式很
幽默)
上课方式：老师都很准时上课，都会先检讨上次作业，检讨过程可能会拿很多
粉笔走下台给同学粉笔上去写句子，老师常说没拿到不要难过XDD，
然后订正句子，不过如果不是句子的大题，就会口头快速念过答案，
因为真的很快，容易恍神或是因为题目太难也不知道老师唸什么，
这时候可以跟同学借、下课问老师、上Berliner网站下解答来补救，
功课检讨完后直接进正课。老师带唸新单字时会翻译中文，口头讲解
速度非常快，要认真聆听、快速做笔记才跟得上喔，其他不管是句型
课文、对话、文法也都是老师一句句带唸，但是绝大部分都是检中文
翻译，不会再继续分析句子、讲解涵义，唸过去就代表教过了！如果
考前还有时间才会再继续复习，继续练习唸句子，每讲解到一个部分
，都可能会开始聊聊天，讲故事、讨论文化让大家放松哦，或是让同
学互相练习，这时老师会走下台，可以举手问老师问题，同学练习时
间真的很长，大约每次10~15分钟，如果跟同学不熟会很冗，而老师带
唸句子很少纠正发音，我觉得老师真的唸太快，要发音准确和跟上很
难，但是能练习就尽量练习吧。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上下学期皆为4次小考 每次10% + 期中期末各30%
是扎实分去算喔 !!
不过老师改考卷是 不要错太多都还是会给分 不会太严格 只要尽力写就好!!
ρ 考题型式、作业方式
小考大考都是 单字(中翻德 冠词、复数)、文法填空、文法造句
关于考试，因为不是每课都有单字列表，所以假如说那课没有单字，小考就会
出现很多填空、造句，如果有单字一定有单字噢，老师在考前都会告诉出题范围，考题不
会刁钻，难度适中，认真准备不容易考差的噢！
关于单字部分，只要老师说那课要考单字，务必去查好所有名词的复数变化，
老师不会主动补充，但是考试会出！
作业则是课本后面的练习题喔，每次大约都1~3大题。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师不强迫出席、准时出席，可是人太少的话老师会很伤心 ><
外系选修的话具备Berliner Platz 1能力就好了 大致会就好哦~
加签部分：“全签”，不看任何资格啊、修课证明啊，老师直接把授权码放桌上
还说不要打架，不够我下次再拿XDD
Ψ 总结
骏纬老师的德文课，上课过程“密度”不高，要保持专心需要靠意志力。
Berliner Platz 这套教材，从L1每课开始都是德文一~德文三所有文法、词组、
惯用语放进去了，而且德文的文法变化太多，所以很难自习，而且就算懂了翻译，也难以
去理解语言涵义，保持专注聆听上课才能够理解课文内容。绝大部分时间都是一直在口语
练习，纵使课本出现新的惯用语、句型、未教过的文法，不主动发问老师不会提起，所以
看不懂正常，老师有提起他的教学理念，希望学习能慢慢来，不要一下塞太多可是练习不
多，这样学习效果更不好，只要去上课，就能解决课本太难理解问题，然后也能享受轻松
的学习德文过程，但是上课过程密度不高，所以心态上会觉得想放松不去上课，这是满矛
盾的地方>< ，要完全理解课本所有内容太难，但是老师至少都会带唸过去，老师人非常
亲和，任何问题都会慢慢解释到你能懂，但就是要开口问就对了！