[评价] 103-1 张佑宗 比较政府一

楼主: anamneses (你看看你)   2015-01-28 23:59:27
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(是/否/其他条件):是
哪一学年度修课:
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录)
张佑宗(专长领域:立法论、比较政治理论、比较民主化专题、政党与选制)
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系二年级三组共同必修
δ 课程大概内容
一、比较政府研究介绍
二、民族国家的兴起
三、新制度主义(比较政府研究途径)
四、政体型态:比较民主体制
五、政体型态:比较非民主体制
六、政府体制
七、比较选举体系
八、中央与地方权力关系
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
知识密度:★★★
教学风格:★★★
意外惊喜:★★
个人收获:★★★★
延伸学习:★★★
其他加分:无
总 分:★★★
评 语:持平而论,其实本门课还算不错,如果不看六七八单元的话,我会
给四颗,但六七八单元实在是太雷了,只好拿掉一颗。如果不看六
七八的话,整堂课上下来还是有所收获,要我在上课跟睡觉之间选
一个,我想我会来上课。特别是三四五单元讲的内容颇为体系化,
跳脱个别国家的逐例讨论模式,整体感算完整,可说提供了我们一
套入门的分析观点。然而,六七八章却突然落回高中教的东西,和
政治学、政党与选举制度高度重复,缺乏新意。学期后半请来演讲
的讲者太没内容,且某次上课被强制带去充当鼓掌机器,有点不爽
,且教授之评量方式略嫌制式不好发挥,综合来看算是评价尚可。
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
自编PPT,会要求大家把PPT印成讲义带来抄笔记。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
讲授PPT,偶而会问同学问题,上课喜好走来走去,会来回晃动。
σ 评分方式(给分甜吗?是扎实分?)
期中考:50%
期末考:50%
加分报告:阅读与评述《国家为什么会失败》,最多加10分
调分:期末考估计平移了10分左右。
期中考给分算甜,90分以上者不在少数,且以国关组为主,政论组成绩明显偏
低。期末考给分较严,分数多半落在50-80之间,后来期末考有调分。
我最后拿了A-,整体而言,觉得没有很甜,虽然有调分,但相比于高朗和李凤
玉,应该还是最不甜的。
ρ 考题型式、作业方式
期中期末都是名词解释+申论题,题目乍看很自由,其实考的很死,基本上就
是先抄书解释题目,再依照题旨引述相关学者的看法并略述己见。我后来去问
助教到底怎么给分,答案就是“你写多写少完全不影响,只要关键字有写到,
有打到点就有分”,如果你没打到点,或者是打的太模糊,浪费一堆墨水反而
会被扣分。简言之就是这门课就乖乖的背、死死的背,考试就不会有太大问题
,但除非你的想法真的很出色,否则不要乱尝试用自己的话去解题,可能会有
反效果(苦主在此)。
ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什么基础较好吗?老师个性?
加签习惯?严禁迟到等…)
出席率不重要,如果你来了别坐倒数两排,不然教授会不厌其烦的叫你往前面
坐,一直唸到我都烦了还在唸。上课偶尔会炮时事,大概是少数有趣的地方。
虽然有部分同学上完后给了蛮大的负评,但我是觉得还是有不错的地方啦,至
少就内容的部分,我觉得平心而论并没有差到太差,前面讲述历史新制度论、
比较民主体制、比较非民主体制那边,张佑宗讲的内容不算少。虽然我承认他
口才比不上王业立、黄长玲、张登及或是汤德宗等炮师,但撇开结巴的部分,
我还算听的懂他想讲的内容,虽然他解释的并没有很完整,但他确实引起我的
兴趣,让我课后会想要去查清楚。至少就引发学习动机来说,我是给张佑宗正
面评价的。另外,我认为课堂本来就不可能把内容讲的很清楚,如果能讲的很
清楚,要马就是教授太神了,要马就是内容其实比较单薄、无需多作解释。
另外就是我有种隐隐然的感觉,似乎社会科学的理想课程安排,是(一)把必
要的知识都移到指定阅读里(二)课堂上只讲纲要性的内容,并把火力集中在
启发同学的观念和进一步学习的动机(三)同学受到启发后,结合自己的兴趣
及课堂内容,主动去探索(四)安排期末报告让同学内化概念加以实作。以这
四项来说,我基本上反对纯背诵考试,也反对没有实作机会,纯听讲然后考完
就忘记的课程安排。某种程度上,我觉得教授在课堂上讲的越详细,其实就意
味着越没有妥善利用指定阅读的功能。当然,某些课因为人数太多、阅读太难
、数理性太高等因素会不适用上面四项,但比较政府我觉得是可以这样安排的
,没有这样做实在有些可惜。
总之,我觉得张佑宗的教材算是丰富,但完全浪费了指定阅读的功能,在该进
行(二)的时候花了太多时间在做(一)可以解决的事情,且PPT摘录的内容
多有错误、字太多架构不明显,再加上BOSS级的白底黑字新细明体,实在不甚
愉悦。另一方面,评量方式选择死背的考试形式,也是降低学习效果的凶手。
但是这些问题不至于让这门课一文不值,如果本身对比较政府没有太多了解,
或者是不喜欢把比较政府上成各国政府的教学模式,那我觉得这门课还是值得
修的。
Ψ 总结
作者: whiteAnn29 (yuyayaya)   2015-01-29 00:06:00
ㄜ搜哩打扰你喔 不过你可以排个版吗QQ眼睛要脱窗了
作者: rodnis (rrr)   2015-01-29 00:06:00
这偏颇中肯的,张老师口条不算特别好,不过前半部分内容还有趣。有很多东西应该是上课点到后,把原文扫描到网络上再要求学生自行阅读,否则学生从这些片段内容学习只会对观念更加模糊。
作者: ky0805 (坤哥)   2015-01-29 00:55:00
用心写给推~
作者: aet40201 (无用书生)   2015-01-29 01:03:00
作者: laypeeq (没有什么正在死去)   2015-01-29 01:05:00
张老师是非常积极阅读最新研究并带入课堂的老师。越远离期待老师完整讲解的阶段,越接近学术研究阶段就会知道张老师其实没那么糟。(修过四门老师课的毕业生)
作者: a22525740 (小杜)   2015-01-29 08:50:00
推 老师的中文部分应该是直接用简转繁的形式呈现 才会有那么多的错别字吧??

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