※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林钰雄
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
法律系x群组三选一必选(x是哪个英文字母依是哪组决定)
δ 课程大概内容
本综合研讨课程，主要是从我国实务的实际案例，挑选其中具有代表性的综合
性之刑事法主题，由同学分组分组报告，再由全体同学共同讨论，最后并由教
师整体讲评
本学期讨论的案例如下：
台电高压电施工抗争案(由老师讲解)
苑里风车抗争案之刑事责任
大埔征地抗争案之刑事责任
工人第一次卧轨案之刑事责任
工人第二次卧轨案之刑事责任
318立法院占领事件之刑事责任（正犯）
318立法院占领事件之刑事责任（共犯）
323/324行政院占领与驱离事件之刑事责任─参与者之责任
323/324行政院占领与驱离事件之刑事责任─国家之责任（实体篇）
323/324行政院占领与驱离事件之刑事责任─国家之责任（程序篇）
323/324行政院占领与驱离事件之刑事责任─驱离医护之责任
411集会与驱离之刑事法责任
428集会与驱离之刑事法责任
另外，期末有模拟法庭，主题是驱离428集会之刑事法责任
以前台北市长和警方相关人员为被告进行攻防
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
这堂课一言以蔽之就是五到七人一组，然后每组生出一份报告。
首三周处理分组、选题目，以及老师讲解一个案例做为示范之后
剩下到第16周都是由同学轮流上台报告。
而这学期因为2014年上半年台湾风起云涌的社会运动，故主要在探讨社会运动
中民众与政府双方可能涉及的刑事责任
上课的流程大抵是第一节课由同学报告，第二节课由老师轻松自由地讲评和向
同学提问(可以说是高品质闲聊)
模拟法庭则是分审检辩三大组，并由各组自行分配需要上场的角色
(虽然被告跨组串场居多)
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
案例报告与上课发言 60%
期末模拟法庭 40%
不点名，所以自己组报告完就消失到期末的人不少
然后分数我觉得甜
ρ 考题型式、作业方式
已于前述
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
Ψ 总结
这门课就是很典型的“收获多少看自己”的课程。因为老师在分数跟出席上都
没有很刁难，所以只要处理好份内的报告，要拿到不错的分数可说是轻而易举
是门相当轻松的课(顶多模拟法庭工作量较大，但是因为分摊的人多故也不会
太沉重)
但是如果真的想从课堂上学到东西，就请认真的听同学的报告跟老师讲评