※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈郁蕙
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
开课对象：会计系、农经系 (两个不同时段)
δ 课程大概内容
以下为讲义标题
CH1 绪论
CH2 叙述统计的方法
CH3 叙述性测度
CH4 机率
CH5 不连续随机变量及其机率分配
CH6 连续随机变量及其机率分配
CH7 抽样分配、四种主要抽样分配 (...、卡方、T、F)
CH8 Estimations of Population Mean, Proportion and Varience
补充：MLE
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自编、自印的讲义们
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲解，讲义上会有空格要你填 (师言：手有在动才不会睡着)
通常老师唸第一次空格的答案发现大家手写没跟的那么快，
就会说我们没竞争力，于是自己再把答案写在黑板上。
进度不快，公式怎么来的老师都会简单导过一遍 (师言：死背我也背不起来)
第一堂课就强调不会微积分无妨，还说通常最高分的都是那些没修过微积分的
后者可信度无从查证，但确实一学期下来没有用到微积分。
(和强者我室友的陈旭升教授课本比起来：......)
老师极像补习班老师，亦有种回到高中上数学课的感觉
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
老师说她是学统计的所以会把分数用统计的方法调过
但就出来成绩的事实而言，我觉得蛮甜的...在猜是否班上的人都拿A-up....
ρ 考题型式、作业方式
期中考出英文，成绩出来不是很理想
老师表示应该是因为英文大家看不懂，并不是不会，于是期末考就出中文了
考题不会像讲义一样很多数字叫你证明什么的，倒是较常文字叙述的应用题
机率密度函数公式可以扔一边、有表可查也以查表为主
没有要缴交的作业
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签喔...开给会计系这班虽然人数规模有点壮观，但老师全签了，
她说教室很大应该坐得下。农经系班就不太清楚
要翘课也可以，不过这学期老师随机点名了两次，不太清楚会不会扣分
另外会发讲义，不来要记得请代拿，
但老师教得很好，我自己对这堂统计是从没有想翘课的念头啦 XD
慎在课堂上玩手机
老师最后有点不太开心，曾停下来唸过私底下一直滑手机的人
Ψ 总结
我好像不停引用了一学期里面老师讲过的许多话 = =
就当作给未来要修课的人一点师者侧写兼参考吧 XD