※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
刘慧
δ 课程大概内容
第1周 课程介绍；选择学期上半作业周别及作业小组
第2周 英国史的时代分期、至20世纪的政治发展概述
第3周 罗马统治时期
第4周 盎格鲁萨克逊时期
第5周 基督教：教义、教会组织、信仰活动、中世纪的贫病救济
第6周 1066年至1189年间政治发展
第7周 宫殿、城堡、贵族宅邸、教堂：建筑与文化产业
第8周 1189年至1307年间政治发展。选择学期下半作业周别及作业小组
第9周 中世纪的大学与学术活动
第10周 司法系统
第11周 1307年至1399年间政治发展
第12周 社会阶层
第13周 与凯尔特边区和欧陆的互动
第14周 1399年至1500年间政治发展
第15周 经济活动；田园、荒野、城市
第16周 方言文学
第17周 艺术发展：赞助与展示
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★ 报告很重所以扣一颗星> <
如果想学东西的话，很推荐这门课，如果只是想混学分，
想找甜又凉的课，那这门课就不适合你。
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师是用投影片上课，但并非照本宣科，她上课比较像讲故事一样，
不会感到无趣，反而会觉得很轻松有趣。如果有问题，老师也会热心回
答，直到你懂。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
课堂出席与ceiba“讨论区”贴文参与 15%
－两者比例分配是修课的人投票决定，我们是投出
席成绩占较多分数(好像是75%，有点忘了> <)
第一次个人书面作业 15%
第一次小组书面作业 20%
第二次个人书面作业 20%
第二次小组书面作业 30%
老师给分是扎实偏甜，但是基本上不会给太差(对我来说)。
老师用意是希望同学看资料，所以只要你写的报告有显示自己有
读这份资料，就不会太差，剩下的只差在架构跟内容上吧。
ρ 考题型式、作业方式
总共四份报告，没有考试。个人和小组报告各两份，个人报告约
1000~2000字，小组报告约3000~5000字。而报告内容则是看选第几周，
每一周主题不同，而且报告是要先看过老师给的参考资料才来发挥，
而不是直接依照主题发挥。作业其实不轻松，资料是英文资料，有些内
容会很多，要读很久。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签方式是网络加选，所以就要看网络分发。
老师会点三次名算在课堂出席的成绩，点到一次C+，两次B+，三次A+，
都没到就是F。
Ψ 总结
很推老师上课，真的很有趣，但是作业很重。原PO三次点名有到A+，
讨论区三次发言我只有发言一次所以是C+，四次报告成绩分别是
A-、A、A-、A+ (照上面评分方式的顺序)，最后拿A。如果对这堂课
内容有兴趣，但不想做作业，建议旁听就好。另外组员也很重要，
好组员让你身心舒畅，雷组员...作业就得自己看着办囉。