※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：
102-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
周希諴
δ 课程大概内容
生死医学伦理(投影片标题都是以受苦开头)和每周一部电影或影片的片段。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
喜欢凉通识 ★★★★
喜欢甜通识 ★★★★
不介意每周写心得 ★★★★★
想要了解电影与生死医学伦理间的关联性 ★★
想要进行生死医学伦理议题的讨论 ★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲投影片，有时候会走下台问同学问题。每堂课会有一部电影或影片的片段，不见得跟生死医学伦理有关，但是多半跟上课内容有一点关联。
个人觉得这门课应该叫做电影与生死医学伦理，因为"从电影看生死医学伦理"的情形并不明显，两者显然比较是互相独立的关系。
上课不能使用电子产品，但说实在也抓得不严格。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
可以无条件请假三次，每周会抽点(有几周没点)，被点到没来/没请假一次扣10分。扣除请假周次，每周都要交心得(650字以上)和照片电子档(放在心得中，要附说明)。只要符合要求(字数+照片)，至少拿A-，绝大多数是A。
原PO用掉三次请假资格，作业一次拿A-，两次A+，剩下都是A，最后拿A。
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，作业如上述。期中考周与期末考周不用上课，但是要汇整之前的心得再加上一篇期中或期末心得，还要附上目录跟封面。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
点名如上述，不须基础，加签应该满好签的，因为在博雅101大教室。
Ψ 总结
如果不介意每周写650字心得，这真的是一门很凉且偏甜的通识，要拿A很简单。至于如果想要热烈讨论生死医学伦理相关议题，或想要对这个领域有深入了解，那这门课就不适合你。