※ 引述《Mic771112 (Shanger)》之铭言：
: 打完后才发现一点也不短阿,但的确是已经简短了。
写paper写到很累，看到这篇文归览趴火就起来了。
: 关于相关预算，也有人说同样是爬山，几千一万块就可以解决的，为何我们25
: 人要花40多万呢？我以为这就像是某走进一间房间，看到一个白衣人坐在桌子
: 前，便询问说："年轻人啊，为什么我每次来看你跟你说话都要付好多钱？"
: 白衣人也只能无奈的说："因为我是医生…"
: 我们是不是轻易地用先入为主的所谓登山专业霸凌/不尊重了户外体验教育的
: 专业？我们是不是轻易地忽略其中的差别？而不尊重专业不就是我们的社会长
: 期以来所为人诟病并急切检讨的吗？
首先我想问一下，你写这篇文章有跟你们这届营队的负责人谈过吗？
毕竟他们在(学程拿了很多钱还用免费的wix平台)官方网站上用了很糟的
"向企业募款而不是公开给大众"的理由来灭火，再加看起来很诚挚的道歉。
你这样不是在打他们脸？
再来，你们一个BP写得乱七八糟，预算里面的价格跟实际上常见的市价差异那么大，
登山专业的人质疑你的预算，你的回应是"我是户外体验教育的专业，所以请闭嘴"？
你在开什么玩笑啊？这种鬼话连郝龙斌被抓到花博一个盆栽一两千块的时候都
讲不出来，"我是台北市办花博的专业，请闭嘴"？真的吗？
还有什么领导要能独处的，要训练与自己相处的能力不能借个教室把自己关起来吗？
一个人冒着生命危险在深山中独处才能锻炼出能够成为伟大领导的能力？你有什么
理论基础或是publication帮你的论点背书吗？
: 关于过程中曾有人疑问为何南湖大山需要耗费将近十天的过程，我简单提出
: 三个主要原因：1.避免高山症的高度适应，2.沿路一进一退的决策花了很
: 多时间 3.身为新手的安全考量。在这样的步调和环境里，我以为南湖大山的
: 环境是非常好的体验教育学习环境，个人认为甚至更甚于喜马拉雅山的大众路线
: (我两者皆参与过，不过并非都跟随领导学程。)
: 我们是不是轻易地以为每一个进到南湖大山的人都大概要花多少时间完成攀登
: 并离开，并对每一个人的愿景都进行概括式的主观判定？ 这是不是先入为主
: 的假设所有人的思想逻辑皆应和我一致的傲慢？
: 在整个过程中，我们虽身在山里，却总是被老师提醒"我们不是来爬山的"。
: 走在山里，我想大多数人都希望走得更远，都希望在能力范围中能够登顶，
: 可是我们同时也总是被提醒，我们有需要照顾的伙伴，有高于登顶本身的团
: 队意义。
: 而关于活跃于NTU版的同学对于一篇全然建立于对先入为主形象的假设上的所
: 谓专业文章，轻轻松松的被推爆，甚至让人起鸡皮疙瘩。我以为并不是鸡皮疙
: 瘩的问题，毕竟它总是下意识冒出来的。
: 然而对于这些指控性假设，对于这些看了假设就冒起鸡皮疙瘩，就"推专业"
: ，的承担者又是谁呢，是那些指控者本身吗？目前为止个人看来不是。而不就
: 是那些并不符合您所假设却被您所假设成"傲慢的笨蛋"的25位学生及朱士维老
: 师本人吗？可是他们又有何必要承担您的假设？
: 在各位作为铁原子所共构成的刀刃的假设上，刺进的却是别人的胸口，我不晓
: 得各位对此是否安心，反正过几天这些议题就远去，受伤的也就是那些虽然和
: 我们生活在一起却不必关心的同学和老师和投身体验教育做了一大堆事前准备
: 明明不怎么赚钱却被批斗成恶劣营利单位的"户外领导中心"
"款项由台大总务处出纳组直接支付予本公司。本次该课程指导老师与修课学生
所发起募款之原因与目的，皆非为支付予本公司，而所募得款项用途亦与本公司无涉。"
是说你们好像被户外领导中心切割了厚。
: 对于这样是建基于粗浅之上的评断而无法且无意愿负责的情况下，我以为领导
: 学程的存在就具有其踏实的社会意义。
: 我想预算，募款程序，教育过程的普世性及深刻性之间的取舍可以也有必要同
: 所有学系学程进行通盘检讨检讨。
: 回想过去及此时此刻，我们的校园产生了许多可被称为领袖却不配被称为领导
: 者的所谓"领导者"，这不就是台大人最为社会所诟病并挞伐的核心吗？
: 身为统计上产生多数社会上所谓领导人(相对于领导，我倾向称其中不为人所满
: 意者为领袖)的台大校园，我以为，
: 在我们仍然视领导为一个脏字眼，在我们仍疏于对一个问题的深刻思考，聆听
: 就匆忙的决定支持或反对的情况下，领导学程就有其存在且阶段性的必要(而这
: 也是我们课程设计的纲要)。
: 直到我们懂得区分领导与领袖，直到我们能被孕育我们的社会肯定，台大人不
: 只会读书，还懂得倾听，还懂得反省，还懂得放下第一学府的傲慢之前，我以
: 为领导学程，领导教育就有其存在，且更加普遍的必要。
: 因为这就是领导学程的初衷，且正致力于解决的问题。
: 若有进一步指正或疑问，还请不吝提出，谢谢。
: 祝 平安 喜乐
: 物理系硕士班
: 领导学程第三届 林裕轩
先不谈我个人认为没有工作经验就学领导就跟学管理一样不切实际，
整个领导学程，在外人看起来就是一个社会M型化的发生：社经状况比较好的同学
不用打工，加入已经很有钱的领导学程，募很多不必要的资金去爬山，爬完回来，
明年再自费参加学弟妹募很多不必要的资金办的爬山。我们念台大，我们很聪明，
我们很有资源，我们以后要当领导，请给我们钱。胜文哥，4ni?
我相信领导学程很多学生没有实际上在社会中走跳过。我之前申请去交换，
延毕一年，当兵，工作，结婚，即将要出国进修，也有很多朋友在国内外各地。
我可以告诉你，
"你真以为台大是什么好学校吗？第一学府？你真的觉得台大毕业很秋很屌？"
我在当兵的时候就发现，这个社会的人是真的很多样，有真的很蠢的，
但是也有真的能力很强很聪明的，而这些大部分都不是只会唸书的台大人。
你知道台湾社会对台大人的不满是什么吗？是傲慢。是不管在何处跟何人相处
都直接任命自己做领导的傲慢。是觉得虽然自己没有在社会上走跳过，
反正所有人智商都比我低，理所当然由我领导的傲慢。是"合作是什么？
我讲的都是对的，我考虑过的都是对的，你们就照我的话做不要吵就好了"的傲慢。
这叫"台大病"。而且同学，你病得不轻。
领导学程的确具有社会意义。你这篇文章明明白白地阐释了。各位，请内自省也。