请注意：一、自重自爱，绝不作弊；二、依序作答，不可多答；
　　　　三、试题携回，查验答案。
一、简答题。8题选作4题，每题5分。
１、“钦陵求罢兵割地，此乃利害之机，诚不可轻举搭也。今若直拒其善意，则为边患必
　　深。四镇之利远，甘、凉之害近，不可不水图也。宜以计缓之，使其和望未绝为善也
　　。”这是何人所说？这些话中，哪一句最为重要？为什么？
２、“唐多才臣，而清贞者不少概见，贞观虽称多士，未有与焉。唯开元之世，以清贞位
　　宰相者三，宋璟清而劲，卢怀慎清而慎，张九龄清而和。……开元之盛，汉宋莫及焉
　　。”这段话是谁说的？他极称“开元之盛”，主要理由为何？
３、张说认为府兵必须改革的主要理由是什么？他的改革办法是什么？胡三省同意吗？王
　　夫之同意吗？请简述其理由。
４、史书载“性英断多艺，尤知音律，善分书。仪范伟丽，有非常之表。”“晓音律，性
　　警颖，善禔上意”，各是何人？“尤知音律”“晓音律”应作何解？
５、“夫长源（李泌）之辞相，乃唐室兴亡之大机，人心离合、国纪张弛之所自决，悠悠
　　者恶足以知之。”这是谁说的？主要的理由为何？
６、“一见问姓名，其后无不识者。”“每战，将士或退散，立于战所，谓将士曰：‘我
　　不离此，汝为我还决之。’”指何人？他虽有大功，王夫之对他仍有批评，理由为何
　　？
７、“观姚崇之所以问，齐澣之所以答，皆揣己以方人，欲不失其实。今之好议论者……
　　则今日之谄我者，乃他日之毁我者。”这段话是何人所写？其中“观”字指何而言？
　　对我们有何启发？
８、“游戏的每一次爆头、割头或砍手，玩家脑中的镜像神经元都会自动模拟出对这些行
　　动的弱化感知。你在萤幕前杀得越多，你的大脑就会对这类图像越来越习惯，对于这
　　一类暴力行为越来越无动于衷。”这段话出于哪一本书？该书是哪一方面的书，请用
　　一句话说明。
二、文本阅读题。５题选做３题，每题之中，选择２分，简答４分。
１、御史张循宪为河东采访使，有疑事不能决，病之，问侍吏曰：“此有佳客，可与议事
　　者乎？”吏言前平乡尉猗氏张嘉贞有异才，循召见，询以事；嘉贞为条析理分，莫不
　　洗然；循宪因请为奏，循宪具言嘉贞所为，且请以己之官授之。太后曰：“朕宁无一
　　官自进贤邪！”因召嘉贞，入见内殿，与语，大悦，即拜为监察御史：擢循宪司勋郎
　　中，赏其得人也。
　（一）此段文字所述之事，可以作为哪一事之例证？
　　（Ａ）张嘉贞有异才　（Ｂ）张循宪有度量
　　（Ｃ）武则天能用人　（Ｄ）武则天喜新人
　（二）此段文字中，最重要的是哪几个字？应作怎样的解释？
　（三）这个故事有“用”吗？为什流？
２、异哉，玄宗之器萧至忠也，不亦惑乎！至忠本非贤，而寄贤以奸利，失之则邀利以丧
　　贤，姻艳后，挟宠主，取宰相，谋间王室，身诛家破，遗臭无穷。而帝以乾曜似之，
　　遽使当国，是帝举不知至忠之不可用，又不知乾曜之所可用也。或称帝不以罪掩才，
　　益可怪叹。呜乎！力士诚傧夫庸人，不能发擿天子之迷，若曰“至忠贤于初，固不缪
　　于末；既缪于末，果不贤于初。惟陛下图之”，如是，帝悟往失而精来鉴已。其后相
　　李林甫、将安禄山，皆基于不明，身播岷陬，信自取之欤。
　（一）这段文字取自：
　　（Ａ）资治通鉴（Ｂ）读通鉴论（Ｃ）旧唐书（Ｄ）新唐书
　（二）文本中“姻艳后”、“挟宠主”各指何而言？
　（三）请对最后的一句话，作一简要的说明。
３、江、淮南租庸等使韦坚引浐水抵苑东望春楼下为潭，以众江、淮运船，役夫通漕渠，
　　发人丘垄，自江、淮至京城，民间萧然愁怨。二年而成。丙寅，上幸望春楼观新潭。
　　坚以新船数百艘，扁榜郡名，各陈郡中珍货于船背；陕尉崔成甫著锦为臂，鈌胯绿衫
　　以裼之，红袹首，居前船唱得宝歌，使美妇百人盛饰而和之，连樯数百；坚跪进诸郡
　　轻货，仍上百牙盘食。上置宴，竟日而罢，观者山积。
　（一）这段文字的描述，见于玄宗的哪一时期？
　　（Ａ）开元前期（Ｂ）开元后期（Ｃ）天宝前期（Ｄ）天宝后期
　（二）胡三省在这段文字的何处补上一段资料？他作此注的用意为何？
　
　（三）这段文字，表现了怎样的图像？请略言之。
４、上问李泌曰：“今敌强如此，格时可定？”对曰：“臣观贼所获子女金帛，皆输之范
　　阳，此岂有雄据四海之志耶！今独虏将或为用，中国之人惟高尚等数人，自余皆胁从
　　耳。以臣料之，不过二年，天下无寇矣。”上曰：“何故？”对曰““贼之骁将，不
　　过史思明、安守忠、田干真、张志忠、阿史那承庆等数人而已。（语译如下：今若命
　　令李光弼出井陉，郭子仪入河东，不要进取华阴，让叛军据守的东西两京道路常通。
　　朝廷驻军在扶风，与郭、李两军分次出击，叛军来救头，就击它的尾，来救它的尾就
　　击它的头，让它来往千里，疲于奔命。）我常以逸待劳，贼至则避其锋，去则乘其弊
　　，不攻城，不遏路。来春命建宁为范阳节度大使，并塞北出，与光弼南北掎角以取范
　　阳，覆质巢穴。贼退则无所归，留则不获安，然后大军四合而攻之，必成擒矣。”上
　　悦。
　（一）李泌判断安史不能成事，主要从哪一观点？
　　（Ａ）民族性格（Ｂ）行事作风（Ｃ）武力强弱（Ｄ）领导能力
　（二）李泌的计策，肃宗采用了吗？为什么？
　（三）此一奇策，《唐书》不采，《通鉴》却采之，为什么？
５、初，安、史之乱，数年间，天下户口什亡八九，州县多为藩镇所据，贡赋不入，朝廷
　　府库耗办，中国多故，戎狄每岁犯边，所在宿重兵，仰给县官，所费不赀，皆倚办于
　　刘晏。……晏有精力，多机智，变通有无，曲尽其妙。常以厚直募善走者，置递相望
　　，觇报四方物价，虽远方，不数日皆达使司，食货轻重之权，悉制在掌握，国家获利
　　而天下无甚贵甚贱之忧。常以为：“办集众务，在于得人，故必择通敏、精悍、廉勤
　　之士而用之；于句检簙书，出纳钱谷，必委之士类，吏惟书符牒，不得轻出一言。”
　　……当时权贵，或亲故属之者，晏亦应之，使俸给多少，迁次缓速，皆如其志，然无
　　得亲职事。其场院要剧之官，必尽一时之选。故晏没之后，掌财赋有声者，多晏故吏
　　也。
　（一）文本中说“食货轻重之权，悉制在掌握”，其中“掌握”应指：
　　（Ａ）权力　　（Ｂ）交通　　（Ｃ）生产　　（Ｄ）资讯
　（二）请对“通敏、精干、廉勤”这三个词，加以解释。
　（三）最后一句：“故宴没之后，掌财赋有声，多宴故吏也。”请略作解释。
三、《资治通鉴》选读：隋唐作业　２题选作１题。　计分方式与前题同
　１、唐肃宗至德元载（７５６）
　　是时，天下以杨国忠骄纵召乱，莫不切齿。又：禄山起兵以诛国忠为名，王思礼密说
　　哥舒翰，使抗表请诛国忠，《考异》曰《玄宗实录》云：“或劝翰：‘留兵二万守关
　　，悉以精锐回诛杨国忠，此汉挫七国之计也，公以为如何？’翰心许之，未发，有客
　　泄其谋于国忠，国忠大惧。”按翰若回兵诛国忠，则正与禄山无异。思礼劝翰抗表言
　　国忠罪犹不敢，况敢举兵乎！事必不然。且翰心许，他人安得知之！正由翰按兵不进
　　，故国忠及其党疑惧，恐翰回兵诛之，其实翰无此心也。若果欲诛国忠，则安有恸哭
　　出关乎？《幸蜀记》云：‘翰使思礼至陕郡，见贼伪御史中丞、无敌将军，平西大使
　　崔乾祐，令传檄禄山，数其干纪乱常，背天逆理，且曰：‘若面缚而来，束身归死，
　　赦尔九族，罪尔一身。如更屈强王师，迟疑未决，大军一鼓，玉石俱焚，尔审思之，
　　悔无及矣。’按翰与乾祐方对垒相攻，思礼军中大将，岂可使赍骂禄山之檄诣乾祐乎
　　！必无此理。今不取。翰不应。
　（１）《通鉴考异》的性质属于：
　　（Ａ）叙事（Ｂ）考据（Ｃ）注释（Ｄ）议论
　（２）《通鉴考异》与《通鉴》之间，有着怎样的关系？
　（３）在这段文本中，《考异》的作者，讨论了什么问题？提出了怎样的论断？
　２、唐肃宗至德元载
　　上从容与泌语及李林甫，欲敕孤将克长安，发其冢，焚骨扬灰，泌曰：“陛下方定天
　　下，奈何仇死者！彼枯骨何知，徒示圣德之不弘耳。且方今从贼者皆陛下之仇也，若
　　闻此举，恐阻其自新之心。”上不悦，曰：“此贼昔日百方危朕，当是时，朕弗保朝
　　夕。朕之全，特天幸耳！林甫亦恶卿，但未及害卿而死耳，奈何矜之！”对曰：“臣
　　岂不知！上皇有天下向五十年，太平娱乐，一朝失意，远处巴蜀。南方地恶，上皇春
　　秋高，闻陛此敕，意必以为用韦妃之故，内惭不怿。万一感愤成疾，是陛下以天下之
　　大不能安君亲。”言未毕，上流涕被面，降阶，仰天拜曰：“朕不及此，是天使先生
　　言之也！”遂抱泌颈泣不已。
　（１）胡三省读完这段文字，会写下怎样的注语？
　　（Ａ）李泌能引君当道　（Ｂ）李泌能劝君听谏
　　（Ｃ）李泌能扬君之善　（Ｄ）李泌能与君交往
　（２）李泌此处劝肃宗的话语，其要点为何？
　（３）肃宗何以“流涕被面”？请作一说明。
四、关于〈从武则天读武曌檄谈专注力〉一文，请回答以下问题：
（１）这篇文章对“专注力”一词，有所解释，主旨为何？你同意吗？为什么？
（２）这篇文章中，给你印象深刻的是什么？请稍作说明。（１０分）
五、期中考以后，本课程的范围中，请举出一件或两件《通鉴》中的记载，读后（理解之
　　后）让你印象最为深刻、或最为喜欢、或最受感动、或最为不解…请一述之。
　　（１５分）
六、乔治．史坦纳在《勘误表─审视后的生命》（行人出版）一书中提及我们读经典时：
　　“经典会问我们：‘你了解了吗？’‘你负责任地重新想像了吗？’‘就我提出的种
　　种问题，和蜕变后更丰富的种种潜力，你准备好以此采取行动了吗？’（页２２）请
　　问：你读了一点《通鉴》　，你会因此而采取怎样的行动？也就是它对你产生怎样的
　　影响或转化？（１５分）
七、本学期我们每周都有作业，请问：１、你每次要用多少时间写作业？沸你在课堂上检
　　讨作业时，你曾发言过吗？你谈的是哪一题或哪几题？３、作业之中印象是深的是哪
　　几题？为什么？４、你觉得这样的文本阅读题目，特别是范著《简编》的题目，适合
　　在高中的历史课中推广吗？为什么？（１５分）
八、请推荐一本书给我。谢谢。（５分）