※ 引述《silkroad0828 (silkroad)》之铭言：
: 详细图文
: http://thebalticnations2013.blogspot.tw/2013/11/education-in-sweden.html
: 答。我们问他这些学生该如何管教，毕竟，在瑞典连叫他们闭嘴都不行，不可能体罚的。
: 老师回答道，在瑞典，师生之间的地位相当接近，老师比较像是辅导学生成长的角色，没
: 有什么威严。反到他自己国家德国和他之前工作的英国都相当强调老师的权威。因此，瑞
: 典的孩子当然比较难以管教，小问题如上课聊天基本上就是制止即可，但如果严重如霸凌
: 或是行为严重偏差，则会找来社工师、校长和家长加上老师和该名同学一起到学校开会，
: 厘清孩子的问题。究竟是需要特殊教育？还是这所学校不适合他？
零体罚的教育，基本上就是零容忍。
当损及多数人的利益时，该当事者的权益就得被剥夺。
然而，在民粹至上的台湾，只聚焦在“当事者”也有受教权。
连隔离、改变环境都可以吵半天。还要社工师、校长、开会？..
尤其是家长，根本就完全不配合。
台湾的零体罚很久了，但，配套完全不落实，最后，就是学生更难管教。
: 我和老师提到台湾面临的大学生太多的问题，老师说，在瑞典也有类似的问题。
: 该高中有护理的高职班，一毕业就有工作，但是却总是招不满，因为许多家长还是希望孩
: 子有大学学历，即便大学让他们更难找工作。不过，我也向老师说，在台湾，之所以护士
: 之类的技职招不满，很大的原因是他们工作相当辛苦，经常在救人之前自己先累倒。在瑞
: 典，毕竟劳动时间有限制，一天最多只能工作八小时，就算是值大夜班，也一样八小时。
人力资源不足是瑞典及北欧的特征。国家的社会资源多，但是人口少。
此时，人民就有足够的本钱跟资本家抗争。
但是在季风亚洲区，人力从来不是问题，你不做，别人会做，
这个国家不做，去别的国家做。劳工就只能被剥夺。
同理，在升学上亦然，北欧不需要高学历，因为他们社会资源丰富，
不怕找不到工作。
而台湾、中国等东亚国家，人力太丰富了，在相等薪资下，多得是人
可以选择，当然第一关就是从学历筛选。
国情不同，却一味地抄袭。反正高官，学者都说：我家人都在国外，
那有什么关系？将来他们在国外拿到学位，回台湾一样有竞争力。
欧美是“事求人”，台湾是“人求事”。这才是重点
: 护士也能像公务员一样有合理的工时和健全的家庭生活。这也是我想表达的重点。当十二
: 年国教的纷争不断扩大，其实，教育从来就不只是教育本身的问题。许多人要受教育的目
: 的是要翻转阶级、要改变生活。但是否有人想过，如果今天阶级不需要翻转，生活可以平
: 凡但无虞，有需要把一场考试竞赛看得比生死还重要吗？在瑞典，无论你是做什么工作，
: 无论你是不是名校毕业，你都能有平凡愉快的家庭生活、健康受到照顾、退休受到保障，
: 如果不是特别喜欢算数学、念文学，你会天天吵著挤不进升学窄门吗？
: 我们和老师聊到了台湾及其他亚洲国家疯狂的升学制度。瑞典基本上没有所谓的
: 联考或入学考试，学校是用申请的。我们学着他们改变升学制度，人心不改，也是徒劳，
: 只会弄巧成拙，变成现在不三不四的十二年国教。我衷心认为，唯有让阶级之间的距离缩
: 小，读书不再特别高人一等，教育才能真正回归教育，而不是被赋予了更多社会制度改革
: 的工具。这是一条很遥远的路，因为不只是教育制度的改革，是整个社会体制，和人的观
: 念革新。