※ 引述《youtien (小叮当Ｘ)》之铭言：
: 1
: 从各路家长的恐慌，可以反衬出千多年来科举的成功之处。
: 务实来说，笔试和实际能力的关系不大，不能保证考试高手也是做事高手，可是考试可以
: 提供一种“平等的感觉”，“我也可以上位”“我孩子也有希望”的感觉，家长，或是想
: 走现成正路的少年，最需要这种感觉，哪怕它是虚假的，哪怕它其实根本没有承诺你考好
: 以后就找得到好工作，人也会自行脑补。一个制度能否深入人心，就看它是否能够引动人
: 的自行脑补。
: 教改来源于大家对这种制度的不满与痛苦，有些人也明白症结就在这种家长心态，于是要
: 从制度上否定这种感觉。但方法错了。二十年来的做法，是提出多元入学、适性发展一堆
: 冠冕堂皇的概念，引大家从这些新概念里找感觉，而不是残酷、慈悲地直接用无情的现实
: 逻辑打破幻想之所由生。于是可怜而可恶的家长会继续盲目追逐感觉、钻缝、吵闹，你再
: 讨厌他们，因为教改做得确实不好，也不能不承认他们有一部份的理。
: 人是感觉的动物，要的不是平等，而是平等的感觉；先有感觉然后失望者，就是反对派的
: 可用棋子。体认到这一点而能克服感觉、把握感觉的人，才有望从棋子升为棋手。
: 2
: 很多人说教改最该改的是家长心态，没错。但你说这句话的时候，你是什么心态？连同我
: 在内，最常见的，或许仍是这样一种家长心态吧：“你错，我对，你应该听我的。”
: 孟子说“人之患，在好为人师”，他没说到关键上，关键是教训他人所给你带来的精神胜
: 利。
: 好为人师者，可能让人很不爽，可能造成公害，然而错不在教师这个行当，真正的教师就
: 懂得怎样做，引人去找他们真正需要的，而不只是追逐目前一厢情愿所想要的。
: 我们也都知道这一点，也都会讲。但大道理谁不会说？说完，你还是没拿出办法；家长和
: 学生听完，回头还是继续追文凭，他们从你这边学到最多的，是骂词，可以拿去和别人一
: 起骂，共同推诿卸责，增进精神胜利。
: 比较少人意识到的，是这些白老鼠和家长，他们数量很多，而且有钱，有青春，这是一个
: 很大的市场。补教业者已经占了一块，宗教团体、直销团体我想很快会大举进攻。
: 姑且不论你我想不想进入这个市场分一杯羹，回到“家长心态”这一点上，我们应该反省
: 、应该自诫的是：对这种有实力（尽管比较散乱），而且有未来的人群，我们应该对以适
: 当的尊重，不要抱着“我对，你错”的精神胜利心态去不负责任地恣意放炮。
: 不然，我们和小时候见过的那些口口声声说“为你好”的长辈有什么不同？
: 3
: 家长们追逐文凭，追逐的最终目标不是文凭，而是一个面子、一个里子。面子是我脸上有
: 光，里子是我可以稳稳赚爽爽过。以前家长们依托升学制度、公职体系和金融房产投资追
: 求、塑造这社会认同，现在部份失效了，剩下的也面临着现实的否定。
: 家长若不愿与时俱进，最好的出路就是跳过对旧升学制度这个传销系统的依托，自己另组
: 一个老鼠会，自己造舆论造势，制造一个可以让我脸上自动发光，让我孩子稳稳赚爽爽过
: 的社会。早做的人就有望成为会首鼠王，晚做的就当下线吧。
跟原文没有关系，
郝广才有次在新闻挖挖哇讲过，
同样的种子种在不同土壤，长出来的果实味道(?)就是不一样。
我一直百思不解在于，老是拿欧美跟台湾比是哪招
先讲北欧，北欧的课税非常重，赚越多课的钱越多，
讲白点你在北欧赚比较多钱(努力)，并-没-有-比-较-爽
你穷不用缴那么多税，福利却没有比较少，
基本需求皆无缺时，连老了政府都帮你计画好，
依人性没有目标就容易懒散的特点，
我是家长当然不会逼小孩非得拿什文凭或一技之长，
他们鼓励小孩都是以"兴趣"为出发点，而不是赚钱为出发点，
当你不用这么为钱/养老烦忧时
自然家长就比较容易放你去fly让你自由选择你的人生。
然后这样循环下来，有钱有闲，
当然容易发展出高脑力的东西，
自然影响北欧的产业。
再来台湾的经济体系，多是以制造业为主
（虽然还是有创意产业，但环境没那么滋养是真的）
连号称最凉的公教某些县市都可以澈夜灯火通明不领加班费
比国外的上班族都还要操。
明知道某些行业是血泪盖起来，CP值低但赚的就是比别人多，
你问家长要不要干涉小孩选职业吧。
虽然亚洲人比较爱面子是真的，
但其实有些家长不是为了面子问题，
是怕连自己的养老金都要赔进去。