大家好，我是一名高中刚毕业的学生。毕业自大家所谓的"明星学校"，武陵高中。
三年前，我曾经加入所谓"反十二年国教学生会"，挺身而出为了十二年国教乱象发声。今
天这样的结果，其实我早就料到了。
你问我，为甚什么当年不继续坚持？其实当年我很无奈，我真的觉得政府根本没把我们当
成一回事。而社会上、媒体们都把我们视为既得利益者，认为我们在维护我们自己的利益
。当时的我，觉得很累、很失望。
而这个世界也很奇妙，三年后我进入了台湾师范大学，一脚就踏进了教育界。我便又开始
关注这个议题了。那我这边就先写些小弟的看法了。
在我看来，国教本来就该让学区入学落实，搞出莫名的会考制度实在让我觉得很OOXX...
但最近我有些想改变了。
小弟我参考了国外一些先进国家的升学制度，才发现原来大多数国家仍然存在着明星高中
。这些学校甚至比台湾更为夸张，直接以考试作为唯一筛选标准。仔细一想，我们台湾凭
哪一点跟人家放弃读书这些孩子的菁英教育？
我认为在12年国教度部分应该要确实做到三点：
1. 技职与普通高中体系分离。
2. 除学业成绩特优学生以考试入学外，其余学生皆采学区入学。
3. 在国高中阶段辅导学生适性发展，并以学生兴趣选择不同升学管道。
首先，第一点的分离代表什么意思？我要说的不是教育分离，而是在入学时就采取不同管
道。在国中会有许许多多的性向测验和职涯探索，让学生、家长、老师三方选择对学生最
为有利的一方进行升学，而不是一昧的往高中挤。当然万般皆下品，唯有读书高的观念短
期内难以改动，但这真的可能要政府多释出就读高职的利多。例如：成绩中段以后的同学
填高职可以有学费优免或是奖励措施，诸如此类的。
第二，学业优良的学生以考试入学这件事情，我认为可以用国中过去10年录取顶尖高中的
平均比例*1.2~1.5来做为门槛，而且只采计学科，有超过才能报名明星高中的考试。而其
余的学生就等到学区入学在行报到。你问我说为什么要留下明星高中？其实理由很简单。
台湾还是需要一些会读书的人，也许不一定能当领导者，但却能够对台湾提供意见、甚至
做为智库。另外，无可否认的，进行科学研究更是需要这群会读书的孩子。我不是为了保
护菁英，只是想要说，其实会读书的人也是我们社会上需要的人才之一，有些工作确实是
你如果没读书做不来的。
最后，我认为国中应该跟企业或是高职合作，让学生探访未来的职业。现有的生涯教育制
度相当不足，学生没有足够的实作经验。我主张应该要把职涯探索时间拉长，甚至每两周
就有一天不在国中，而是到高职、企业探索学习。
以上小弟浅见，请各位先进多多指教。
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