呃
怎么说呢... 有点只能微笑的感觉
你要提共テ的话
他是个学力的证明
和台湾的联考直接就是入学考试的全部
差别还蛮大的
各大学各学部还是自己订定筛选学生的流程和方法
也有不采用共テ成绩独自招生的学校
比如你讲的什么
共テ是初试
后面还有其他复试什么的
那个是东大
他们是所谓分割分离方式
共テ就是书类审查的一部分
你没达到一定的倍率就不用来考试了
其他大学各自有各自的方式
比如说早稻田大学
他的一般选拔是所有考生都要先向学校提出你要报考什么学部
然后参加早稻田大学办的考试
基本科目是拿共テ的考卷来考
各学部另外还有自己的专门科目要考
所以怎么说
不是你参考的文献有问题
就是你解读有误
也可能两者皆是
就是文章写的似是而非
导致你得到有问题的结论
不过这也难怪
台湾常常皮搞的好像和人家一样
却留了一堆潜规则后门什么的
导致好像改了实际没改
你看台湾的课纲和和日本的学习指导要领
长得多像
但执行起来天差地别
台湾就是会有那种写是推荐文选
实际上是只会有这些文
写了一堆学习目标
实际上怎么样可以过审查
大家都知道光照课纲字面上写的去弄是找死
要不怎么会说换汤不换药呢
你跑去看那些台湾人写的研究
得出的结论当然也就是那样
也不足为奇
另一件事情是
共テ的举办单位大学入试センター
是个真正的独立法人
历任所长都是各大学的校长
人才来自各大学
是个相对独立于政府的研究单位
资金来源九成是考生缴的检定费用
所以可以做到真正的学力检定
而台湾的大考中心
你可以去翻一下主任是什么背景
财务要向谁报告
就不多讲了
※ 引述《tomer (卯月影)》之铭言：
: 就
: 大致讲一下
: 日本是没有所谓大学联招的
: 应该说台湾这样
: 政府强烈干预大学入学考试的国家
: 在世界范围也是很少见...
: 日本大学是独立招生
: 和台湾考研究所类似
: 你要考某校某部
: 你就去考该学校该学部的招生考试
: 所以常常听日本中学补习班给的是“偏差值”
: 然后给大概偏差值是多少
: 可以上某个学校某个学部
: 学生自己要再去念该学部的考古题
: 而台湾是有统一的出题范围可以出模拟考考卷
: 有大学录取排名
: 学生是直接考模拟考拿到模拟考成绩来看可以上什么学校
: 发现了吗？
: 台湾的大学其实没有办法自己制定考题
: 也就是无法拣选自己要什么样的学生
: 出题范围固定意味着全国学生没有选择
: 只能念这些东西才能上大学
: 教改几十年
: 联考换甄试
: 结果只是朝三暮四、换汤不换药
: 全国不曾出过国、不曾看过别国教育制度的家长
: 也没机会发现
: 其实政府应该把选择教学内容的自由还给家长
: 让受教育是训练技能与接受知识
: 而非被强制灌输意识形态
: ※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言：
: : ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之铭言：
: : : ※ 引述《tomer (卯月影)》之铭言：
: : : ^^^^^^^^^^^
: : : 不好意思，你家大概没有适龄孩子所以鼓吹教育松绑
: : : 实际上，我国的家长、学生、和教师等，并不希望松绑。
: : : 因为国民教育的课本内容，和升学考试的内容密切相关的。
: : ㄟ盐湖兄你这样不行啦，人家tomer开宗明义说了这是日本的做法
: : 日本也是要升学考试的，当然人家有相关应对方式请自行去参考
: : : 有些教改人士痛批“考试领导教学”如何如何错误或扭曲教育的(崇
: : : 高)意义的同时，他们并不能提出提供充足的优质大学教育资源乃至于
: : : 好工作机会。
: : 更根本的问题是大学教育本身并不能提供好的就业机会，学用落差极大
: : 大部分企业雇用顶大学生，也都认为顶大的教育没用，看中的只是联考排名本身
: : 所以所谓优质大学教育资源就是屁，把大学废掉，联考考完就去就业
: : 大概根本没太大影响，大学学费都拿去贴给企业，企业自训还比较有用
: : 你说这是因为台湾的大学很废，不，这是全球普遍性的问题
: : 即使是美国，长年来也很多检讨大学是“孔雀的尾羽”只有装饰作用
: : : 好，教改天才们于是推动广设大学，而且降低大学入学门槛，实现
: : 承上，所以广设大学几乎都会摧毁国家，埃及设一堆大学以后，就产生一堆恐怖份子
: : 因为大学生学了一堆屁，却自以为了不起，一毕业受到现实的打击，就会变成...
: : ....“我没有错，错的是世界”....
: : : 后咧? 不好意思考上高普考的就是那些所谓的名校毕业生居多，其他
: : : 大学毕业生就是教报名费陪考而已。
: : 但你这边说的就不对了，高普考顶大考很多，是因为顶大学生就是比较会考试才考上顶大
: : 这有直接同因原因，政府可没有偷偷把非顶大的人抽掉.....
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