※ 引述《saltlake (SaltLake)》之铭言：
: 奇怪咧? 说好的毕业完了就“忘光光”呢? 你老兄几岁开始学习汉
老兄你才是在找麻烦之前先搞清楚人家写啥好吗
没有用的东西就会忘光光 (不用到毕业后，最快睡一觉就忘光
一直有用到的东西当然不会忘，牧师背圣经整本每天都要从里面讲几句当然不会忘
这样懂? 连人家讲啥都搞错然后在那边跳针乱卢，不OK
: 少乱扯。某前面要你给的是科学证据。啥科学证据? 你信手打出来的二十趴
: 啥的那个数字，科学证据在哪里?
我不说了我记得的研究中最高数据是20%，但你要出处我可记不得，没用早忘光了
你要是不满意你自己去找新论文吧，搞不好有40%的，但结论不会有啥差别
我只是要一个数字试算给你看，基本题跟进阶题你都可用40%去算，结果也差不多
我说两个人比一个人重，你要我给你科学证据，我就告诉你 A+B > A
结果你在跟我追A多重？
: 所以? 所以你前面号称毕业就忘光光，不适用于你所谓的前资讯时代?
前资讯时代的人要一直整本重复背，若没有用到当然也是忘光光
: 你从小到大去各专科诊所看病，医生帮你看病的时候翻了几本书?
同理，医师每天看200诊...
: : 可是这些学说主张全数经不起最基本的科学检验，自称学说不代表真的是科学
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: 好一个“自称学说不代表真的是科学”，那麻烦你用科学的方式举证证明
: 你所谓的“这些学说主张全数经不起最基本的科学检验”。
教改团体提出的一堆主张，几乎全都是故意曲解或伪科学，根本没有讨论必要
就全部都 不 科学，自称学说不代表真的是科学回应的是你说教改团体部分
真正教育研究的部分，我讲得很清楚了，不管全世界有多少人正在研究
基本困难就是研究周期太长，现代教育的出现时间就没多长，还一直在变动
更大问题是很多教育研究者根本基本科学观念都有问题，先射箭后画靶的一堆
你要挑战我才懒得理你，我当年因为教改稍微看了一下，感想就是是在哈囉...
我前篇说过全部都在相当于四体液论阶段，毫无任何看的价值所以我才不浪费生命
你要是认为好棒棒，应该是你去找一篇最新研究，说这已经很科学很完美了，来打我脸
然后我来挑毛病跟你讲为何根本就不行
我很有信心到现在应该还是根本就不行(因为研究周期太长10年20年很难有啥多大进步)