※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言：
: ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之铭言：
: : 麻烦你把自己的主张定义清楚，一下子号称教完或考过是就通通忘记，
: : 这表示百分之百不记得，脑子里面跟没上课之前是一样的，啥都没学到
: : 然后你这边又主张，要看重新学习的效率？麻烦你先讲清楚你所谓的重新
: : 学习的效率指啥? 所谓重新学习的效率有二十趴，是指比完全没学过的人
: ㄟ，你要讲到这么常识的东西吗?
常识性的东西?
不好意思请问你一路下来看文发文，你老兄停下来查了几次字典?
奇怪咧? 说好的毕业完了就“忘光光”呢? 你老兄几岁开始学习汉
字的? 你老兄现在几岁了? 这一路下来你老兄看文发文，得记得多
少汉文单字和词汇? 更别提其中的文法了。
: ....
: 我讲过很多次，我高中时候，简单英文单字，背50次也背不起来，背到都要哭了
: (噢对，我大学联考英文选择题是满分，所以应该是最高的没问题吧，不可能比满分高)
: 就是因为整个学校教育设计错误，叫你硬去背，大脑认定无用，背一次删一次
: 我现在看到很难的乱七八糟新单字那种无厘头的产业缩写，有时看两三次就记起来....
哎呀? 说好的毕业之后就忘光光?
你现在还能看懂英文文章吗? 还能写出英文文章吗? 然后麻烦看上面关于你
小学或者大学毕业到现在多少年居然都还能看懂和撰写汉字文章免查字典。
: 不过删除不是整个大脑格式化，所以有时候一些循环结构还在，下次如果重新学习
: 可能会比全新学习快一点，但是快多少? 你要我给定一个标准数字那才是不科学
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少乱扯。某前面要你给的是科学证据。啥科学证据? 你信手打出来的二十趴
啥的那个数字，科学证据在哪里?
: 科学的答案是：
: 不同人、不同时期、经过时间长度不同、不同特性的知识、不同大脑判定重要性....
: 这些不同因素，导致的加速程度不同
: 但就我印象中的各研究，重新学习的时候能加速20%已经算很厉害了
: 至于0%的悲剧情况也是非常常见的
: 还有最惨的，很多时候过期的连结是会妨碍你学新东西的，不是都是会加速
: 这就是很多公司宁可要白纸一张，也不要先学了一些烂货的“有经验”员工
: 那这边先给你算最好的状况加速20%好了，接下来就是简单的数学问题
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瞧瞧又来了，莫名其妙又跳出来一个二十趴。你写这二十趴难道是我逼你写的?
是你自己自主意识下打出来的，某就问你，这数字哪来的? 科学证据是啥?
这边一执逼问你举证，因为要求你提供科学的答案，尤其是你这边还自主地
打字写出“科学的答案是”啥啥云云的表述，那就麻烦你提出科学证据。没有
科学证据的论述，就凭你打“科学的答案是”就神奇变成科学的答案了?
你日常习惯网红式写文章和讲演，没有被读者或听众追问科学证据是你好运
。这边你别想打哈哈混过去。
下面一堆啥的基本题和进阶题有的没有的论述，同样道理，麻烦你举出相关
的科学证据。怎么举? 你当年读医学院读的医学教科书去翻出来看看怎样引用
文献证据支持自己的每一个论述。
: 以前为何要背化学元素符号表，他X的当年不但没有估狗，恐怕连纸本的表都很稀有
: 以前李敖写书家里跟图书馆一样，他自己是人体估狗，他要是没把文章背个滚瓜烂熟
: 要引用的时候哪知道是哪本书的哪边?
: 在前资讯时代，所有基本知识就得先背起来
所以? 所以你前面号称毕业就忘光光，不适用于你所谓的前资讯时代?
: 因为等到你要用的时候根本不知道在哪里，你只能从大脑里面人体估狗
: 但是现在已经是资讯时代，句号
句号咧。
你从小到大去各专科诊所看病，医生帮你看病的时候翻了几本书?
说好的毕业就忘光光咧?
还有其他一堆有的没有的专业人士执业，最好他们执业的时候三不五时
就在翻书。
还扯啥现在是资讯时代咧，资讯时代你要找资料，也得针对问题来打关键
字进行搜寻。进行这个过程的时候，最好不需要有先前知识就能打出适当的
关键字。
: : 义务教育再怎么最小化，搭配上你主张的教完之后通通忘记，那当初
: 首先只教一定用得到的，譬如假设教交通规则，每天上路都会重新提取
: 所以循环一再加强，不会忘记
是啊? 重复提取? 毕业就忘光光是要提取什么? 自己这一点上就是错了
还要死辩。
能重复提取就表示毕业后还记得“某个比例”的知识，至于多少比例，
你最初随便给一个最好二十趴的数据，然后直到现在都提不出这二十趴
的数据的科学证据在哪里。结果上面还有胆打出“科学的答案是”这样
的表述，来号称自己的主张有科学证据?
如你上面自己写的，现在是资讯时代，麻烦你上网去我国博硕士学位
论文数据库，查找其中任何一篇电子论文下载，看清楚所谓的有科学证
据的写作是怎样写的，然后照样写来。不然麻烦你别在没有举出科学证
据的情况下号称你的主张是有科学证据支持的。因为文章没列出科学证
据在哪里的写法，本身就不何科学写作的规范。这不是我个人莫名其妙
要求你，针对你在找麻烦。怎样的论述才是有科学证据支持的论述方式
，不是我规定的。
: ....
: : 我国那些这个那个教改团体公开推销自己的教改政策的时候，难道不是推出
: : 自己主张有某些专家学者支持? 这种方式就是要求教育政策要符合科学的某
: 可是这些学说主张全数经不起最基本的科学检验，自称学说不代表真的是科学
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好一个“自称学说不代表真的是科学”，那麻烦你用科学的方式举证证明
你所谓的“这些学说主张全数经不起最基本的科学检验”。
科学期刊上有一类文章就是专门在打脸已出版的学术论文，还有些期刊论文
虽然不是专门要打脸已出版的论文或学说，也会提出自己的研究发现某些既
有文献描述雨自己的发现不合，并进行论述。
你这么有才，大学不是念教育的，也不知道花了多少时间去了解教育学的
各种理论，就在这篇信手乱打“这些学说主张全数经不起最基本的科学检验”?
那麻烦你就用科学论文的标准方式举证证误几个你所谓错误的教育学说啊。
: 最糟糕的是，其实都是借口，心里根本想的都是各自的利益而已
: : 很难实证不代表不能实证。
: : 谁跟你说教育研究就不能稿对照组?
: 嗯，老外有一些尝试，但是台湾你试试看搞对照组? 可能实验刚开始你就下台了吧...
: : 教育学的各种理论当中，有一子类是是教学方法的理论。验证教学方法的科学
: : 实验设计的书籍和学术论文到处都是。比方说验证背单字的教学方法，最好没有
: : 科学方法验证。
: 可以啊，你可以搞对照组以后，20年以后验证，30年再验证，40年再验证
: 终于发现，阿干，想错了，这时你已经要退休了，于是你的孙子继承祖志
: 重新设计实验，再搞一次对照组，20年以后验证，30年再验证，40年再验证
: 然后发现，好像有一点搞对了，但是你的孙子也已经要退休了，再换他的孙子...
: 人类现代教育也才一两百年，你有几个40年? 所以才会还处于蒙昧状态
在你既许随便鬼扯之前，咱们这边就直球对决。
普兰可你老人家念了那些教育学的书籍或论文? 麻烦你具体列举一些出来。
让大家瞧瞧你对于教育学到底懂多少。