达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”（《论语‧子罕
》）
我所任教的国文科，在大学里通常被归入“通识类”。通识教育
原本是大学的核心，但坦白讲在台湾的社会风气之下，要推动通识教
育是很困难的。原因在于很多人的想法都太功利，除了“明显、立即
对生活产生改变”和“工作赚钱会用到”的学问之外，对其他学问都
抱持排斥的态度，导致思想观念愈来愈狭隘。
追求专业知识与一技之长本来也没什么不对，人总要在社会上有
独立谋生的能力，但一旦进入某个行业或群体，慢慢地就会受到渗透
影响，比如学理工的人讲求客观事实，要通过实验验证才算数；学商
的人注重数字管理，追求最大利润等。又比如平民强调接地气，说话
要通俗有力；贵族重视庄重典雅，说话要文诌诌。因为待在某个群体
久了，久而久之就会误把自己的想法当成唯一真理，只看到自己的好
，否定别人的长处。贵族认为庶民粗野无知，平民认为贵族高傲不近
人情。从科学和商业的观点来看，国文既不能做实验又不能赚钱，当
然无用，但这是拿其他学科的标准硬套在国文头上，没有从国文本身
的特质来看。
因此我们不得不敬佩孔子，“博学而无所成名”表示他不会拘泥
于某个学科，对各种学问都有同情的了解，都能肯定其价值。而且孔
子不只是“多学而识”（通晓跨领域的知识），毕竟学海无涯，再怎
么学还是有限；更重要的是“一以贯之”，也就是面对各种人事物乃
至不同学问，都能秉持一颗真诚、开放、无私的心去看待，这才是通
识教育的核心价值。