孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
”（《论语‧学而》）又说：“发愤忘食，乐以忘忧。”（《论语‧
述而》）悦乐不仅是学习的原动力，也是学习的终极目的。孔子所说
的悦乐，当然不是表面、肤浅的快乐，如吃喝玩乐等感官享受，久了
会腻；而是学道、修道有成之后，心灵所感受到的充实、喜悦与满足
，这种乐才是可大可久的。
现代人学习往往怀抱功利的目的，学习是为了找好工作，将来可
以赚更多钱、提升社会地位，如此难免陷入竞争、比较的心理，强者
趾高气昂，弱者低声下气，这完全扭曲了学习的意义。因此有愈来愈
多年轻人开始质疑这种价值观，转而以个人兴趣做为学习的动力。但
兴趣也会出问题，从生手、熟手到专家，仍然是侷限在特定领域，对
专业以外的人事物不了解，导致思考的狭隘、生命的封闭。儒家的学
是学习“仁者爱人”，从人人都有的良心出发，不仅能够善用自己的
天赋、兴趣、才能，还能够尊重、肯定、欣赏别人，这才是真正的学。