※ 引述《rex73723 (柏)》之铭言：
整篇跳针
1.何谓去中国化?
这一点在你的文章内你搞不清楚
我点出来后你没有讨论意愿
ps: 若要说去中国化，依照我那篇的说法
慈济学习天主教的慈善方式算不算?
圣严留学日本受日本影响算不算?
人间佛教的概念受日本影响算不算?
念大正藏的比丘和比丘尼算不算?
2.何谓本土化?
我点出来后你也没有讨论的意愿
ps: 若依我那篇的说法:
日治时期至今的斋教是吗?
日治时期受打压的道教因而以佛道混合形式呈现，
这也是至今不少道教和民间信仰混合的原因，这也是吗?
民间信仰的发展也是吗?
这也算是去中国化吗?
若都是的话，那么为了不要去中国化所以
只读四书五经理解佛道民间信仰的科仪教义神职人员可以吗?
只读四书五经理解东港烧王船的习俗可以吗?
3.何谓道统?
文化本质论?
只侷限在黄河中下游一代?
只侷限在统治者之间的继承?
把文化化约为四书五经?
3.国民党威权统治和意识型态瓦解了?
一堆政治人物造神运动又是怎么一回事?
4.儒家最弱势?
能否解释一下12年国教国文科课纲时数以及文言文比例提升的问题?
都是那些人做的?
即将实施的高中课纲学分数
国文: 20
英文: 18
数学: 16
社会: 18(含历史，地理，公民)
自然: 12(含物理，化学，生物，地科)
艺术: 10(含音乐，美术，艺术生活)
综合活动: 4(含生命教育，生涯规划，家政)
科技: 4(含生活科技，资讯科技)
健康与体育: 14(含健康与护理，体育)
国防教育: 2
这样叫做弱势?
若都是在公领域而且搞一堆影响我们的政策为什么不能讲?