这篇文章想整理ㄧ些自己的心得, 顺便分享给大家
我过去很长一段时间, 从事家教的工作 ( 教过应该超过一百个学生 )
后来当过工程师, 金融交易等等的事情
现在也还偶而教教书 ( 高中/大学生 ), 也有教朋友股票,
所以想分享ㄧ些关于教学的看法
严格来说, 我刚开始并不是一个很称职的老师,
因为我教的学生多数都已经有一定的程度,
多数都是实验中学, 竹中, 建中这样的学校, 所以简单来说我只是在做知识性的传授
以及解题技巧的传授
但对于完全不行的学生, 我几乎是没辙的
过去我认为, 学生学不会, 多数是观念, 或是知识不懂的问题, 再者是技巧
过去解题技巧对我而言是很自然而然的过程, 因为我的思维方式,
让我知道弄懂观念, 解题技巧很自然而然会产生, 因此我一直无法理解学生不懂的原因
近年内, 细思慢想后后来我终于得到一个结论
我跟他们思考的模式, 根本上就是不一样, 这也导致了无法理解的状况
我认为, 多数题目只是一个问题,
发现问题, 明确定义问题, 而后才能解决问题
思维模式, 是一个人思考的最基本能力.
也就是你面对问题以后, 如何分析问题, 解决问题的流程
这点是多数学生都不太在行的部分, 也就是从一开始的思考模式就有问题
那后面传授更多的观念, 或是技巧, 也基本上是没有用的
这也是学历无用论的根本原因, 因为很多人在教育过程中, 训练了很多解题技巧
但根本的思维模式上面并没有改变. 这就是我们过去所谓填鸭式教育最缺失的地方.
因为多数学校的老师都只是在传授知识, 跟解题流程, 这就是他们所谓的知其所以然
但造成差异的原因还是在于思维模式上的差异
习惯去思考的人 面对书本, 会去修正自己的认知, 进而形成一个知识认知系统
这才有可能累积
也就是教育应该是一个改变思维模式的过程, 让大家学会怎么思考
我认为一开始的思维模式, 多数学生就出了问题.
作为教学者, 要去解决这个问题, 其实就是了解学生是怎样想问题的
这个不只可以从课本上去观察, 也可以从学生思考其他问题的部分去观察
先写这些, 后面想到再写更多