我是女生，教全科，教的学生里有两个是九年级男生，最近开始叛逆+消极抵抗会考，让
我很挫折。因为全科，会考成绩的压力自然在我一人身上。
一号学生：
是我救起来的，从班排15变到3。
这阵子开始怠惰，上课都趴着，我交代的作业不写，说不想写。
因为完全不怕我处罚，我以前都骂完了事。
刚刚处罚他抄课文，就开始暴怒乱抄变鬼画符。
叛逆程度连妈妈都很切心，在家一样这态度。
重点是，我上课会给他电动时间，有时甚至20分钟以上，以前很认真为了赚电动时间，
现在也不会想是老师很好让我玩，完全认为自己本来就该打电动，说不然开学没时间打。
处处顶嘴顶撞。
二号学生：
程度差，班排倒数。也是功课常不带不写，
但态度比一号好，至少不顶嘴。
但因为没心念书，我救了半年多还是不见起色，也没想要考好高中。人生都在放空，我说
我上一秒讲什么，永远回答不出来....
现在很烦恼两位，
想问家教前辈们都怎么治这类学生。
处罚有用吗？还是换什么处罚方式？
我平常奖励也不曾少给，高分考卷十张就可以换礼物，表现好就休息打电动。
我自认很认真付出、认真教学，但换来学生恶劣态度。是这行业本该承担的吗，
各位都怎么处理呢，麻烦帮帮我了

给礼物、打电动，我完全不会采用可以怎么做，再想想... 晚一点发言

聊天时间拉长点，很多学生救不起来，那就顺其自然，学生本质问题

男生，尤其八九年级以上男生，你很难去“整治”他，除非他喜欢你，乐意被你整治，否则摆烂就是他对付你整治的最有力武器。如果你期待能看到他们改变，要用带的，而不是用治的。把他们当大人看待，告诉他们你的期待，在他们往你期待方向前进时，适时给予肯定。不要用打电动等做条件交换，这个不是正道，一旦他们发现摆烂到底，家长也不要求了，就可以不断打电动后，你就没招了，就像现在一样。最后，一定会有你觉得无能为力的学生，要不就放手，要不就利用机会练功，尽力对得起自己和家长就好，别让自己不开心，加油！

谢谢你们，我真的每天下课就不开心到失眠，我有告诉他们可以考的比目标好也有适时肯定说进步了，但他们好像没感觉只觉得好烦每天读书，不想读

千万不要处罚抄课文 这样跟很多学校老师没两样如果你让学生觉得跟学校老师差不多 他在学校怎么摆烂那他家教时间就怎么做 如果真的想继续教 先带心不要执著于 "家教就是只要成绩进步" 那你会崩溃如果你带心 让他态度变好 变礼貌 家长也会感谢你

谢谢指教QQ带心的意思是让他喜欢上课吗

罚抄课文真的很浪费生命 而且会让学生更反感带孩子要带到心里且而不是表面的奖励或惩罚 学习若是沦为为了奖励才学习不就本末倒置了吗让学生喜欢妳也很重要聊天不是只有闲聊那种 一些观念想法可以让学生表达跟他们交流 理解他们在想什么然后 “都国三了用处罚想要改善只会更糟”