各位老师好
小弟我今年高三刚学测完
编了一本家教讲义
目前刚编完第一册
http://i.imgur.com/CVBlJSa.jpg
想请教各位老师 编讲义时有哪里要注意的吗
还有 编讲义对于未来招生会比较有帮助吗
求解了

家教要招生要看运气 人脉好的家长跟学生才会带更多的学生

招生最需要的是运气

编讲义我觉得在家教还好，但以后往补教很有帮助

我有自编两本讲义(英文)但学生似乎爱看不看的...

上篇该回答的都回答了 恩...。

多多少少会有帮助啦...不过个人认为帮助不大不过你如果愿意编，我觉得值得鼓励，可以继续!不过编讲义很认真不代表你收学生就会收的很顺利收学生这件事是综合很多因素...例如教学.性别.学历.家长是否会主动帮你介绍...编讲义我觉得就慢慢修...你用过了之后.就会知道哪里需要修改所以也不用再一开始担心过多

真的可有可无 毕竟市面上的参考书其实不差

其实你放个几页内页 大家也比较知道怎给建议 放个封面比较看不出个所以然来 不过讲义的定义部分尽量不要改写有时候你觉得只是精简或换句话说 事实上可能有差

我的讲义主要专攻解题技巧配合长久来练习的数感希望传授给学生们一些数感http://i.imgur.com/c5iiJW8.jpghttp://i.imgur.com/P50U8A9.jpg

先就内容部分来说:1.不是有理数的"实数"称为无理数还有括号内的"根数"这样写有点问题...像是根号4是有理数，所以这边要修正...后面那边"无限 非循环小数"看起来怪怪的应该写无限位的不循环小数，不然你的"无限"是?

我个人不是很喜欢在高一的时候用切线看二次函数的b啦

还有为什么"无限"和"非循环小数"之间要空格?

因为你不好跟高一解释微分，我都用顶点的X坐标判断

还有..数系的R在书上通常不是长那样，你可以去翻书看看4.中的分散性...有点怪，应该是"离散性"吧

然后整数应该是离散性不是分散性

有理数定义给完之后，下面可以多给一些例子然后稠密和离散性讲完可以讲一些例子5.的4个小点可以都给例子不然看完学生会不知道是什么然后你的"二.绝对值"这种大标题应该要明显一点还有通常数学书上的a.b应该不会是那种字体绝对值的"2.性质"的(1)里面你打两条中间可以用"、"然后三角不等式名字可以写出来然后二次函数那边尽量多一些图，只看文字不是很好..

你该思考一下你要如何讲述你讲义内的文字，再考虑看看是不是真的要每个东西都放进去。课堂上，可以留些空间给学生做点笔记的。

还有"图形顶点所在半平面"这句话学生应该看不懂..."图形交y轴之上下"这个学生应该也看不懂其实讲义这种东西慢慢来，教久了会比较知道怎么编不要想没自编讲义是不是很逊

坦白说 别太急 教个一两轮回来再编都来的急

我觉得你整理题库比较实际...

慢慢来不要急 累积教学经验比较重要

小技巧那边：领导系数越多---》改成领导系数的绝对值越大较好 ex:y=-x^2 y=-2(x^2) 就并非领导系数越大开口就越小的状况了 不过你是打成“越多” 我不知道是不是你打算另有解释就是了总之如我上面推文所说 自编讲义时定义部分的“改写”或“精简” 其实都很容易蹦出些自己没想清楚的瑕疵

其实....自编讲义 不一定有办法适合每一个学生有没有办法一眼看出学生问题+讲到他真的听懂比较重要

谢谢各位老师的指教 这条路真的不好走 从零到有 真的很挫折 以后还得请教各位老师

yuline先建立题库再编讲义

你要不要参考数学课本内的定义?