※ 引述《DaiRiT (戴尔特)》之铭言：
: 就好像明天要考英文了
: 还在那边念数学 说:数学我的兴趣阿 可是我英文又想考高分 怎么办
: 奇怪欸 本来就什么时间该做什么事
你说的是一般的情况没有错
本来平常花一小时游泳，半天练琴，日子过得好好的
为了冲刺考试，比如，牺牲掉三天游泳的日子，拿来念书以换取更好的成绩
可是原文的case不一样啊
平平也是花一小时游泳，半天练琴，结果成绩竟然退步
而且是有家教的进步，其他都退步！
我想很明显对方家长已经察觉到问题出在“家教”身上
(绝没有批评happy138的意思，我是局外人，单纯就“家教”这件事来说)
在发现问题之前，你得要先确定问题不是吗？
D大你的逻辑背后其实是默认“家教对学生绝对是有益无害的”
然后再去检讨他“就是因为练琴游泳才会退步”
我才觉得奇怪，练琴游泳，请家教，成绩退步
这几件事情的先后因果难道不是很清楚吗？
不先解决比较明显的家教问题，反而先去检讨一直在做的，本来都好好的事情
这只能叫做挖东墙补西墙罢了
: 考试不是为了成绩 但目标在师大附中又不多花时间念书
我很好奇
假设今天有一个PR60的高三学生跟你画了一个台大医科的大饼
你会跟他说什么？你会不会叫他一天念16个小时呢？
: 要不是我听老师 长辈的话暂时封琴
: 我成绩绝对会退步下去
: 那时候为了练琴跟学校请假 很多课没上到
: 课程落后很多 成绩一度下降
: 后来比完赛封琴 专心念书 成绩才又上来
你的做法是对的，
因为你确定了问题出在哪里，所以你针对问题所做的解决方式当然是有效的
这可不代表你可以拿你的例子到处套入别人似是而非的情况
: 你说读书为了成绩不是你向往的人生
: 那每个人一定跟你一样?
: 到底几个人会喜欢念书?
: 我就是你最不向往的生活方式
: 考试为了考高分电同学当作读书动力
: 结果国中我是我们班考最好 连大学也是读最好的学校
: 追求知识? 别闹了 国中 高中学的根本不完整
: 尤其生物 一堆东西到大学就知道根本错的 或是只提到一点
: 有学等于没学
: 追求知识? 假的知识也很爽吗
不懂忽然冒出这个议题在干嘛，已经有点超过讨论范围了吧...后面恕删但还是回一下
你的论点就是
现在念书，不用默认可以让自己变强充实干嘛的
这些都只是进入下一个阶段的门票罢了，我这样理解没错吧？
我认为学习是一生的
你说大学的知识更猛、出社会根本不用念这些鬼
然而学习只是会换好几种形式，不断地出现在人生之中
当你当学生时
面对一个重大关卡的态度
就是什么都可以丢掉，全力冲刺就对了
除非剩下那些能给你带来什么奖项之类的(用功利主义衡量什么时候该做什么事)
女友放生，家人不甩，健康不顾，就为了熬过这个关卡
你真的认为，这对一个人的未来是好的吗？
你终于熬过去了，试问，你却又变成什么样的人呢？
当同时面对两三个以上的重大关卡时
你又该怎么办呢？
人生总是会有这种时刻的，过往的人生将会决定你的做法
考试要考好，只要用对方法就可以，不需要牺牲什么人生(当然有一点，但是是末节
适量念书念不好就是方法错，
如果方法对还是考不好，只能说他不是念书的料，或是他起步太晚
念两小时上不了，就硬逼成念四小时，而不先检讨最基础的方法问题
台湾教育就是这样
搞到最后，大部分人还是失败了，少数人真的拼上了，整个人也扭曲了。
女友，家人，健康，都只是举例，每个人身边重要的事情都有所不同
那都是人生的一环
灌输下一代“你撑过XX，之后想干嘛就干嘛”
“一生一次的东西，不要有所保留”
然后他们就发现人生有好多XX要撑过，好多一生一次的东西，每次都无法保留
这些怎么讲都是功利的，没有办法陪你一辈子，更没有办法陶冶性灵的
太多类似的东西，都是功利所无法取代的
却为了追求功利而被牺牲了，到头来人生又剩下什么？
能在追求功利的同时，维持身心的均衡，健康的思想，宽阔的人生视野
比把考试考好更难，也更值得追求
讲这些你可能觉得都是唱高调，或是你认为你过得很好
我当然可以接受你现实中是个很好的人
可是你教给学生的东西呢？