2016-12-01 07:47联合报 记者洪欣慈／屏东报导
身为目前国内极少数留存的教育大学、国立台中教育大学校长王如哲说，教育大学是培育
小学师资的重要途径，但教育大学整并进其他大学后，小学师资教育资源会被削弱，对国
家整体师资培育不利，“合并应要有利于专业强化，而不是弱化”，学校仍希望专注投入
师培教育。
屏东大学前身为屏东教育大学与屏东商业技术学院合并，教育学院长张庆勋说，虽整并为
综合大学，但仍坚持“师培固本”，主要培育特教、幼教、小学教育人才，设有师培中心
，屏东大学所有学生都可来修，保留师培本业，也增加学生来源，培育更多优质师资生。
王如哲说，师培多元化后开放各大学参与师资培育，确实有助教育专业多元化，但各大学
主要开设中等教育学程、培育国高中教师，国高中教师是分科教学，其他专业学生辅修教
育学程能符合需求，但小学教育老师是包班制，需要的是广博知识，若培育管道愈来愈少
、或资源弱化，“小学师资的培养令人担忧”。
王如哲说，韩国小学师资培育仍维持在10所师培大学，近年台湾已察觉到小学师资教育问
题，像该校近年就在小学师资培育下了很多功夫，也积极和其他大学、各县市及教育部合
作，希望培育出来的能符合教育现场需求。
王如哲也提到，国内大学整并要思考整并前后是否有利于学校发展，现在很多学校合并感
觉是为了减少学校数量，但产生了许多负面效应，例如多校区合并，会削弱分校区学生的
学习资源，这些问题都应重视，“不要为了合并而合并”。
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