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“对我来说，能帮忙拉起更多弱势学生，是当老师最重要的价值”。荣获今年“教育实习
学生楷模奖”、目前在嘉义县柴林国小担任教师的詹益东，学生时代便积极协助偏乡小学
补救教学课程。对他而言，虽然偏乡资源少、得花更多时间准备教材，但若能帮助弱势学
生重拾学习自信，“就很值得”。
教育部昨起一连两天在国立屏东大学举办“105年度师资培育大学主管联席会议”，颁发教
育实习绩优奖。大学就读嘉义大学资管系、研究所念运动管理的詹益东笑说，自己小时候
很调皮、爱讲话，常被老师处罚，原本把老师视为绝对不会从事的行业，但大学因缘际会
有了教孩子游泳的打工机会，让他改变想法，“看着孩子从不会到会、慢慢成长的过程，
其实很有趣”。
家住台北的詹益东，原本以为英文字母从A念到Z，对小学六年级学生应该很容易，但实际
到了偏乡学校，才真实感觉到所谓的“城乡差距”。詹益东担任补救教学老师时，发现六
年级学生只写得出前几个英文字母，后面就写不出来了，让他相当震撼。
詹益东说，因偏乡学校器材永远比不上别人，老师得花更多时间自己蒐集资料、改成教材
，来丰富学生的学习，确实较辛苦，家人也会担心，觉得为何不留在台北教书就好，“但
能够帮助别人，是当老师很重要的价值”。