因为被S了，不知道能不能回文，所以我另外开一篇分享我的想法
王老师在自然与生活科技的课堂上，要求学生先揣测将乒乓球用线垂挂置于水龙头的水流
附近，思考其所可能产生的结果，再指导学生进行实验，结果产生乒乓球被水流吸引过去
的现象。王老师是应用探究发现教学中的哪一项策略？
(A)归纳法 (B)演绎法 (C)解决问题法 (D)矛盾事件法
疑义要点：
矛盾事件法：这是利用某种矛盾现象或事件来引起学生探究学习动机的一种方式。
解决问题法：这是促使学生日后真正进行调查研究的方法过程之一。
由此两种方法的定义可知，矛盾教学法是要在有“矛盾”产生的情况下使用，而题干并无
提到矛盾现象，反而较类似先让学生提出可能结果，再利用实验来验证他们的想法正确或
错误。而王老师以带实验的方式进行课程，而实验就是要解决原本大家分歧的想法，也能
够促成学生对某事物怀疑时能够动手做实验来验证他的想法。故答案应改为(C)。
我完全无法接受，因为从题干完全无法看出哪里矛盾或是学生怎么想，不能说因为书上这
么说，他随便举个书上的例子，就说理论上学生会怎么想，再者他的学生也未限定是哪个
阶段的学生，若为九年级下学期的学生，学过静电的话也可以会知道水流会被球吸引阿。
如果要说的话，实验本来就是自己先做假设再去实验验证，这位老师请学生先想想会发生
什么事，不就是在做研究假设??这完全符合实验的步骤，那依照问题解决法的定义，没有
不符合之处。
*白努力原理在高中课纲已删除。
作者:
pigmouth (little babe)
2016-03-09 12:48:00j大大我支持你，我也觉得"问题解决法"符合题目的教学策略~因为问题教学法不就是发现问题--确定问题--处理问题
作者:
pigmouth (little babe)
2016-03-09 12:53:00其中让学生去思考其中可能结果不就是在进行问题的确立和分析之后再用实验的方法去处理根解决问题..很合乎概念
作者: beecake (beecake) 2016-03-09 12:54:00
我也写c
作者:
pigmouth (little babe)
2016-03-09 12:55:00这题最大的矛盾点就是在于没有情境的一大段描述却要人看到乒乓球就知道要玩矛盾事件法进而引出白努律定律这哪门子的上课方式~~这相当不符合我们未来当老师要学习出题的原则阿~总不能凭空自想学生都知道我药玩啥把戏吧!
作者: iamdeer 2016-03-09 14:54:00
我也选C
有个想法是这题每个选项都可以找到说法解释吗？个人认为啦！因为我选演绎法的原因是从事件推演到结果跟前面一模一样 只是差在验证这段 但他也不能说没有演绎跟归纳的过程啊......感觉好像都可以(?
作者:
snow2 (雪兔)
2016-03-09 20:14:00我持跟楼楼上一样的想法～
作者:
pppighil (æ°¸ç¦æ©‹æ¼«éŠè€…)
2016-03-09 21:11:00演绎法+1
作者:
h25126 (pan)
2016-03-10 00:03:00归纳法+1 思考所有可能的方式
作者: a85591842 (木辛) 2016-03-10 08:20:00
演绎法1 这种模棱两可的情境出选择 只是在玩弄文字而已应该出在手写让大家自由发挥 才是真的在考情境题
作者: kazehayai (kaze) 2016-03-10 19:34:00
演绎法+1