刚刚对完答案有几个疑问想要请教大家
如果得到解答就不写试题疑义了XD
105年教检教育原理与制度
【第1题】
虽然小安会玩躲迷藏就应该不会是感觉动作期，
但我当初答题的的疑问是
他“跑到每个人都可以看得到他的角落蹲下”并用手遮住自己的眼睛
不是意味着他不知道遮住眼睛之后别人还是看得见他吗？
这和感觉动作期还没发展完全的未知物体永存是否有点相似？
把东西遮住之后就以为不见了不会继续寻找
还是应该用自我中心来解释呢？
【第6题】
根据陈嘉阳第五章第四节，晶体智力部分有提到
“运用既有知识与学得的技能去吸收新知识或解决问题的能力均属之”
和题干中“重视学生在学校内所学习到的课程内容能应用在不同的脉络情境”
不是应该是符合的吗？
还有流体智力的特质是“受先天影响较大且随神经系统的成熟而提高”
那你十二年国教的素养导向根本无法帮助他流体智力提高啊
为何答案会是A？

第二题跟你有一样的疑问

流体智力 http://terms.naer.edu.tw/detail/1307553/

第二题我也有疑问耶。。

第二题很难有人对吧@@

一看到脉络创造开始圈然后选C..

我觉得第一题是因为他“遮住眼睛”，所以是以自己看不到为主，如果题干写说，把自己藏在布后面或是躲在窗帘后这种才算是物体恒存？

第一题似乎是自我中心，想像别人和遮住眼睛的自己一样，看不到眼前的东西

第二题流体，但我不知道如何解释欸

第一题考自我中心

第十题答案A也很怪http://i.imgur.com/q7jVwh9.jpg

第一题是自我中心喔！类似三山实验的概念

我第十题也错，后来发现刻板印象威胁是自己对自己，跟刻板印象不一样，所以A应改为比马龙但C也很怪XDDDD其实我第一题在选的时候就觉得自己想太多，但逻辑上来说前运思期会自我中心，感觉动作期是不是也会XDDDD

如果如楼上所言。那么这次考题我认为有很多故意写会让考生搞混的题目耶。包括简答题第一题......

我觉得第一题只是想要强调其实每个人都看得见他，但他自以为躲起来就不被发现，完全没有以他人的立场思考，觉得自己看不到别人也一定看不到，所以偏向自我中心

同意t大 我也觉得工作记忆颇怪哈哈不过后来查网络好似有..叙述好像是 刻板印象威胁会造成工作记忆下降 因果也跟题目不同..

第六题用意是在考大家会不会玩文字游戏吧?

第一题的小安是抓人的鬼还是躲起来等人抓的？如果是鬼 那就是物体恒存啊 虽然大家躲起来了但不会消失。

我姪子还没有两岁，他也会跟我玩捉迷藏啊

刚刚fb私讯问小花老师 她的分析如下：问题解决算是短期记忆的概念！这题答案A，晶体智力特别指是经由教育跟职业所增长的部分！为长期记忆！

看不懂楼上的解释QQ

免学费呢QQ

hehehey如果是问29题的话高中职是有条件免学费~~符合几万以下才全免http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=1

觉得免学费有点诈骗，文宣讲的好像都不用钱结果是一定条件免学费......

问题跟你完全相同唉~~

针对流体智力，有人在fb上有贴原文…Fluid intelligence is defined as the ability to solve new problems, use logic in new situations, and identify patterns.

如果真的这么细只能...哭哭(椅稻･`)

我第一题思考点是｢每个人都可以看得到他｣所以以去自我中心化(可以以别人角度思考)，结果还是错

教原10有查过c选项ㄧ定错，是刻板威胁造成工作记忆下降，但我不懂如果刻板印象威胁是自我暗示，那月晕效应不会影响？难道学生如果知道某老师对他有负面印象，难道学生不会自认老师对他的月晕影响会造成学生的焦虑，进而产生威胁吗？这题很想释疑！

觉得第10题奇怪+1

对教原第十题也有疑惑

想法与p大同

觉得一直以来教检题目出的一点都不严谨，不能因为教检过的标准比起国高中升学考试来的容易，题目就这样讲解不清或选项有争议...

第一题想法一模一样！！一直在两者间犹豫！

教原10有人会去写疑义吗？教原1觉得有点像104年的教原5如果教原6写疑义用戴帅的(流动:指受先天.../晶体:指受后天..不知道有没有机会...)觉得若多点人写疑义去比较有可能过...

第十题我不知道该怎么写释疑@@

想请问课程14有人觉得有问题吗？D符合泰勒的四条问题哪一条?B选项如果用学校本位,可符合第二条问题:要提供哪些教育经验?个人认为因为是学校附近的,所以可以符合.而且我实习的学校真的会带学生去附近的化工商店逛街.但其他学校不见得附近有化工商店可逛(逛化工商店是该校的特色课程的其中两堂课)

第10题真的蛮怪的，题意不清。+1

第一题我也觉得有疑义，觉得题干有点争议应该A.C都对

第2题确定是Premack原则因为是以学生喜欢的“活动”为增强。补习老师一再强调，看到活动，就是选Premack

6越看资料越觉得是晶体。如果重点是学习迁移，阿要怎能跟流体解释在一起，我实在不会

智力受先天还是后天影响 跟这个智力用来运作什么 是两回事吧　而且题目有强调学习迁徙和创新想法，如果真按照定义的话，那的确是指流体智力。　不过我看的教心也没有明确写出流体智力和晶体智力的详细定义就是了

觉得原po流体那题可以写写看疑义，但最好找专书。找考试用书较不会被采信。

教原10 C选项我已引用原文期刊和论文释疑，希望能成功!

谢谢ariel741

第一题该怎么提较完整有说服力？

第一题尝试用模仿与物体恒存和躲猫猫以及peek a boo游戏发展的关系提出释义