各位版上的老师好
学期初接了一个伴读工作，雇主有说明其中一个孩子需要特别教注音
小孩目前小学一年级，就读的是私立学校(整天)，平常都是外佣照顾......
第一次去就发现了问题，接着陆陆续续都能感觉得出来，
以下简述一些我发觉的问题
1.注音符号
刚开始教她注音是使用她一上的课本，利用图片+注音的方式，我教她ㄅ，接着学ㄆ，
再回来问她哪个是ㄅ时，她回答不出来，后来我有自己做字卡，一个一个教，她现在
最熟悉的注音符号大概是前五个，但是我请她写我说的注音符号时，她满常是写不出
来的状况。
因为我本是幼教系出身，所以也想起了蒙特梭利的三段式教学，但是成效依旧不大。
(学校的要写国字的功课，都是我握着她的手完成，遇到比较简单的注音时，会请她自
己练习，不希望养成有人帮她写功课的习惯)
2.数数
她可以从1数到20，但是20之后的数字是很模糊的。
数学作业我会请她自己写，刚开始简单的加法，也是让她自己一个一个数，她会数完用
铅笔画掉她数过的，但是明明已经画掉(数过的)她会再重复数一次，或是数的速度跟画
的速度不一样，比较大的数数，她会乱掉，例如：27、28、29、10
再来，我会唸数字请她写，当我说“32”，她会开始想要怎么写，会问我要先写什么，
跟她解释了该怎么写之后，她还是会写反写成“23”，最近有跟她一起练习写数字并唸
，效果也是不大。
因为她在一对一对应数数也不太好，我昨天就利用“实物”来练习，我是使用有厚度的
纸片，主要先练习10以内，我请她拿5个纸片放到我手上，若是没放好，掉到桌子上的
，她会再重复数，例如：她已经数到第三片，但没放好，第三片掉了，她会拿起那一片
，并说“4”。这情形在昨天发生了大概5、6次有。
3.注意力及记忆
在写数学作业时，满常都是我念数字她写，一题我都要唸个两、三次她才会开始动笔写
，或是唸完了，她会问我说“什么?”，也有提醒她我只会唸一次，所以要注意听，也是
效果不大。
4.视线
跟她说话时，会发现她视线是看别的地方，提醒后，跟我对看也都无法超过1分钟。
以上为大概的问题，之前有询问过特教系的朋友，应该是学习障碍，想请版上的老师透过
这些，帮我更加确定是不是，之后我应该会跟她家人提一下这些问题，我不希望这个孩子
因此讨厌读书这件事，毕竟这真的不是她自己所能控制的
再来，因为有爬文，想问学校做的智力测验，是每个学校施测年级不同吗?
查了学习障碍协会，也有看到相关的学校能协助的方式，查了特殊教育班设置情形，发现
该生学校并未设置，这样学校是否会转介她去别校呢?
最后一个问题，我自己很害怕我会对她过于严格，我该用什么方式来帮助她比较好?
或许版上老师会问那她爸妈和学校老师的作法呢?
前面有提到了她几乎都是外佣在照顾生活起居，昨天甚至跟外佣聊到了这些事，外佣是说
爸爸妈妈几乎不管(但爸妈会带他们出去玩啦)，以前有带去看医生，但小孩好像颇抗拒，
我有问外佣学校方面，外佣也不太清楚。她爸妈因为工作都满晚回家的，所以我也碰不太
到面。
先谢谢各位老师的解答与建议了!