字很多，抱歉，网志版有剧照比较好阅读。
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告白这部电影最令我吃惊的地方，大概在于我很
难想像如何有人能将这部精彩的小说拍得不逊于
原著。
凑佳苗的原著很薄，谈到的话题却很广，包括少
年法与少年犯罪的矛盾、国中生的霸凌、日本少
子化后日本母亲越发严重的溺爱以及单亲家庭的
问题。就更别提破题的耸动与出人意表的结局。
个人认为日本社会写实派小说翻拍最大的难度，
在于要怎么让超过一半以上，已经看过原著知道
结局的观众依然受到震撼。这是很现实的，因为
大部分的社会写实派小说的妙处都在令人意外的
结局。一本书翻到尽头，再重翻，乐趣就减半了。
一个知道剧情的故事，在不进行大幅改编的状态
下，怎么让观众愿意屏息等待。
在教室里老师的告白中，整个电影的色泽就是这
种偏冷调的半蓝半绿。不停出现的松隆子的侧脸
大部分时候是看不清楚表情，甚至看不清楚五官
的，只有鼻子的睫毛的侧影，还有令我印象深刻
动个不停的唇瓣。我觉得这个时候松隆子清冷而
无趣的描述就已经是配角，真正的主角是画面中
空无一物的墙壁、单调的窗帘、朴素的衬衫、毛
衣、黑长裙，她不需要大张旗鼓告诉别人她有多
么痛苦，她所处的整个空间都已经因为她周身的
气息而变得寒冷与绝望了。
事实上我一直觉得她不是一个甜美的女生，虽然
她的长相非常符合这个时代清秀白净纤细等等特
质。但要她抹浓妆狂野发作好像也不太对头。【
告白】算是让我开了眼界，原来她最适合的是这
种强自压抑的冷淡模样。我看到许多人赞许她片
头面对狂乱的学生们那冷静自持的声音与模样，
不过我对这一段倒没有特别感觉，若说震撼，还
不如出现数十次甚至更多的松隆子的侧面。
这种不言之处比角色的言语更强烈的手法，不是
透过思考去接收的，而是从眼睛直接进到另外一
区，捅进感官里。也因此整部片并没有太多爆破
或高潮起伏，要说伤心的悲哭或嘶吼更是找不到。
松隆子伏在女儿灵堂哭泣的时候甚至只有气音和
两行银色的眼泪，可是现在回想起来那灵堂仿佛
是黑白的，孩子的照片虽然笑得灿烂，但那灵堂
就像流光了血的动物体一样没有颜色也没有温度。
松隆子做完告白后离职，曾与班长美月相遇。两
人分手后她走在路上，虽然改穿洋装，但一贯的
黑色，灰色的长大衣，打薄的半长发，款式保守
的粗根皮鞋。光是这样一个人，就显得异常沉重。
美月告诉松隆子，少年A之所以有种种恶行，只是
为了吸引幼时离家的母亲的注意。松隆子因此跪
倒在路上哭了起来。相较于灵堂上绝望如母鹿失
幼的哀鸣，这时的她是母狮嘶吼，少年A为了引起
自己母亲的注意，竟不顾另外一位母亲的痛苦。
这样的人受到少年法的保护，可是真正的弱者却
没有人保护。
结局处松隆子的举止带有一点悲剧英雄的意味，
拯救众人，并在恰当的时机打电话给少年A，说
教。因为阅读小说已是许久以前，我有点忘记这
是小说的设定还是电影导演的构思，不过对我来
说这种设定多少有点弱掉了。真正的人生与痛苦
不是这样的。虽然很丑恶，不过真正痛苦不是这
样的。
还好最后收尾收得漂亮，那句“今天开始是你的
新生喔”时脸上扭曲哭泣的诡异表情，还有落下
眼泪之后冷酷邪恶的笑容说“开玩笑的”，呼应
著片头她对班上学生说“知道凶手是谁时真想杀
了他”却没有杀他们，整个心态才完满的兜成一
个圆。
不杀了凶手，不是因为慈悲，而是因为就算杀了
他们也无法宣泄心中的怒气，无法抚平心里的不
平。要让他们也失去最珍爱的东西，要让他们永
远活在恐惧中，要让他们再也没有重新来过的机
会。这是一个母亲的反击，她问心无愧。因为“
失去重要的东西的声音不是‘啪机’，是‘锵当’!”
因为失去最重要的东西，不是一个肥皂泡破掉那
样的简单，而是如巨斧劈进心里那样沉重。
饰演少年B母亲的木村佳乃毫不逊色，看到这些我
年轻时还演傻呼呼角色的女演员们演技都更深了一
个层次让我觉得很感动。但相较于松隆子，就有一
种佳乃“过头了”的感觉。但或许日本母亲的崩溃
就是这样吧。但我想不起佳乃的声音是不是原本就
那么粗，还是为了表达那种渐渐被逼到无路可退的
感觉故意将嗓子喊破再来配音，但我只能说这破锣
嗓子真是画龙点睛，将少年B母亲焦虑逃避以至于到
心碎绝望的感情传达到观众心里了。
相较于松隆子，木村佳乃的穿着华丽许多。有荷叶
边的丝质白衬衫，色彩斑斓的裙子，梳得一丝不苟
的大波浪长发，完美的妆容。少年A的父亲和姊姊
一直没有出现，但透过木村佳乃的描述可知父亲辛
勤工作(住家状况可看出家境不错)，姊姊在东京唸
书。这是很细微的部份，也是很有趣的部份。相较
于才华洋溢的少年A没有母亲，又被再婚的父亲与
继母放逐，驽钝胆小的少年B却生长在母爱过度满
溢，却极可能缺少父亲角色(因为太忙)的家庭中，
也就是说，少年A与少年B在某种程度上都是单亲
家庭的小孩。
我不认为单亲家庭的小孩就一定会怎么样，但不可
否认单亲家庭的孩子如果没有比一般家庭的孩子拥
有更多自觉，或是其他方面的支援，会面对较多生
命中的疑惑。单就少年B的家庭来说，母亲拒绝给他
面对错误的机会，自然也就没有更正错误的机会了。
少年B一连串的行为都是矛盾与冲动，而最后他又无
法负荷这些行为带给他的压力，精神崩溃似乎是不意
外的结果。
戏中有一幕是松隆子知道女儿死亡的真相后，亲自
到少年B家中拜访，并将这种情形告知少年B的母亲。
少年B与母亲坐在左侧沙发，老师坐在右侧沙发。
这是两个母亲的对峙。这时一个很严重的问题浮出
来：如果这一幕时，少年B的母亲在知道真相时痛
打少年B，并且跪在地上向老师道歉，或者强行带
著少年B到警局投案，整个故事会不会不一样？
但少年B之母只是用手握住少年B，带着哭音说：可
怜的孩子。老师的告白中说，少年B之母口中可怜的
孩子不是死亡的小女孩，而是杀了小女孩的少年B。
她一心认定孩子只是被坏朋友诱惑，她认定孩子也
是受害者。这或许才是老师最无法原谅少年B的原因。
我认为老师在处理整件事情中一直努力寻找原谅两
个凶手的理由，但她找不到。她无法只为了“可惜”
两个凶手还年轻、还有大好将来而将事情淡忘。
而在少年B母亲的立场，则认定孩子是可怜、无辜、
软弱又需要保护的，因此她鼓起所有力气保护了孩
子，为了坚定这种信念，她必须不停丑化前任班导
师，她在日记中写着：“都是那个女人！她的口气
好像她女儿的死都是少年B害的！”自然观众都知道
小女孩的死本来就是少年B的责任，但是片中他的母
亲不知道。不，或许不是不知道，是不承认，护短
这个问题在东方社会一直存在，尤其是母亲对儿子，
在我看来这种不理智的行为在台湾完全没有改善，
甚至越是高教育高收入的家庭越严重。显然在日本
也是一样。
另外一幕则是热血新老师每星期带着班长美月和上
课笔记到少年B家拜访。一开始少年B之母是很感动
与欢迎的，他们坐到相同的一组沙发上，从相同的
角度看他们。不过这时方向改变了，少年B之母坐到
了右边，而热血老师和班长美月坐到了左边。这依
然是两个母亲的对峙，只是老师派了不知情的戏偶
上阵。但为什么少年B之母换边坐了呢？是不是代表
立场的松动？
因为少年B种种诡异的行为，让少年B之母心里也开
始怀疑儿子了，只是她不愿意面对。她宁可继续悠
哉的写日记，甚至不惜在儿子餐饮中下安眠药，为
他打理脏污的外表，也不愿意面对真相。这代表甚
么，这代表世界上有许多爱，是宁可要你一个光鲜
亮丽的外表，也不愿花时间去探索你的内心。这代
表即使是母亲，有时候也宁可要你假装若无其事，
而不要你真正表现出崩溃，因为治愈别人，尤其是
内心的问题，是一件很累的事情。因此少年B之母
将他头发剪了，身体洗了，衣服换了，却不愿意花
力气找出他不上学的真正原因。
与其说逼疯少年B的是老师，其实少年B之母也居功
厥伟。因此我又认为她坐在右边沙发上，也有这种
意义。除了渐渐相信少年B的犯行，也是因为她和
老师正在做一样的事情。因此当她看见全班同学送
来，看似温馨其实暗藏谩骂，要杀人凶手去死的卡
片时，她才会崩溃起了杀意。若她心中不相信少年
B杀人，她应该将卡片撕烂或烧掉，并继续活在幻
想中。
但其实她已经相信了。
两位少年除了都是单亲生活(不说单亲家庭，因为
少年B有爸爸，只是很忙)，另外一个雷同之处就是
结局。虽然方式不同，但两人最终都杀害了自己最
爱的母亲。这可说是老师最精巧的报复，让他们也
失去自己最重要的东西。但也可以说是一场【母亲】
角色与【儿子】角色的角力，最后并没有谁输谁赢，
因为大家都失去了。
血开始出现在少年A与少年B告白的这两段。少年A
因为在校受到霸凌，想出了以疑似有HIV病毒的自
己的血恐吓别人。少年B则在最濒临崩狂之前割伤
自己并四处散布血液。他们与其说受到病毒的威胁，
不如说受到自己恐惧的威胁。
恐惧，向来都是一种想像。而这又牵涉到言唸力，
老师在他们心中洒下种子，这种子就开始日以继夜
折磨他们。
在教室里的血液是红里带着冰冷的蓝绿色调，就连
人的肤色也带寒意。少年A将血抹在星野脸上的时候，
那条怵目惊心的红，是一种宣告。要开始流血了。之
后少年B在便利商店变态的洒血是明亮的鲜红，却还
是不温暖，少年A用工具敲碎了美月的脑袋，在半黑
的屋里那血是彻底的黑，最后少年B割断母亲的血管，
在墙壁上喷出一条平行鲜艳的红，流了满墙规矩的血
线，那红，依然如此冰冷。
在霸凌之中对少年A付出感情的美月虽然戏份不少，
但角色不抢眼，导演对她的着墨不多，令人有一种
很想知道更多但资料太少的感觉。但我不反对这样
的设定，因为若是连美月内心的复杂都加进去，这
部片就太多了。我们只知道，关于爱，有时候那是
一种了然于心。美月对少年A的看透，是一种爱，看
透之后还愿意留在他身边，是一种爱，被杀伤之后
毫不挣扎，任由少年A杀死自己，也是一种爱。但这
爱是对少年A吗？不知道，也许是对她自己，因为她
早就说过，总有一天要自杀的。
只能说，相较于少女，少年们对爱开窍得太晚了。
查了网络才知道导演中岛哲也先生是拍广告起家的。
莫怪整部电影犹如数十支小短片集合而成，而且有
许多利用快转与慢动作强调【时间感】的画面。我
很喜欢这种感觉，整部电影仿佛一只大广告(这么说
好像无法表达出那种精致的氛围啊)。
我记得第一场令我惊艳的戏是老师告白完后，学生
们放春假，而后四月开学了，学校里的樱花开了，
地上还有些积水，学生们带着灿烂的笑容嘻笑追打
著返校，穿着白袜子的女学生踩到地上的积水，溅
起一地水花，但你听不到他们的笑生，因为背景音
乐如此柔和衬适，仿佛这不是返校日而是某个追思
仪式。
你恍然大悟这种感觉，原来是有些人已经不在了，
老师已经不在了，老师的女儿也已经不在了，但
是学生们还是笑容灿烂嘻笑追打，慢动作的，每
一张脸每一个笑容每一滴水，都是慢动作的，但
在这个画面里却传达不出快乐。
另外这部戏里有许多栏杆雨水和天空。自然，都
是灰蓝色调，非常寒冷。重复以不同速度在不同
段落出现一样的画面(例如小女孩被少年B抛入水
里就出现了数次)，或是最后少年A想像中恨不能
挽回母亲的实验室爆炸的过程，虽说运用大量动
画却不讨厌，也不突兀。我要说这部电影比我想
像中好看许多(原本就很抱着期待了啊)。
电影另外一个让我感动的地方是配乐。这部戏的
台词不多，还有大量独白，很容易不小心就变得
枯燥，尤其导演又喜欢用慢动作，但是因为配乐
的成功，让每一段都有不一样的味道。美月换上
便服后那种双面人的感觉，或是少年B醒来发现
自己被洗刷干净后的震撼与逗趣，霸凌的场景，
或身为母亲的人苦思女儿的绝望，诸如此类，都
有不同的配乐，甚至比画面更吸引人。就像火锅
里的番茄片，你不会吃它，但少了它就很怪。
(咦?我的比喻也怪怪的?XD)
为了保持原汁原味的心得，我没有去看太多别人
的观后感，若有什么谬误的地方，还请见谅。

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好文!!

好文!!!

好文!　很棒的分析

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松隆子也有甜美的年代阿

推好文 我觉得母亲被轰掉是“轰隆”声哈哈

看了分析才想通为何松隆子哭倒在人行道 原本以为是不忍

B向母亲诉说他知道女孩清醒那段之后妈才受打击起杀意吧?!

我觉得不只是B的承认，应该是许多事情的累积让B妈越来越不相信自己原本的信念了。

推一个 写的真好！

谢谢大家~(扭捏)

内文提到了很多具新意的观察与分析，写得真棒~

GOOD

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松隆子最后的表情非常非常复杂 可以说是整出最成功的演

出 光是这场戏应该足以拿下许多女演员奖囉~~~但因为表情复杂 每个人解读都不尽相同 个人认为并非是

冷酷邪恶的笑容哦 而是想到这个男孩A失去了母亲 就如同

自己失去了女儿 失去了世界上自己唯一的爱 而感伤

为女儿哭 也为男孩A而哭 所以最后一句开玩笑的 指得是

她没有真的炸死她妈 而是让他深刻体会到她的感受

她绝对炸了 因为这样才能真正让A感受到痛 不然只隔靴搔痒

一定有炸,不然隔天或几个小时后就回复旧样了,人是犯贱的生物

是阿 连跟我一起去看的朋友也说是真的炸了~

但我是解读松隆子的表情才提出这种少数看法滴

如果真的炸了复仇成功了 她这样如此曲折的表情就太过了

今年日本女演员奖竞争很激烈 松隆子要拿奖

还得跟柏林影后(寺岛忍)跟蒙特娄影展影后(深津绘里)拼

也不会太过啦,人性同时五味杂陈很正常,爱恨交织,或是

想到自身 质疑自己 经历过一些事再放大想想不会太怪

我也觉得真的炸了，那个表情我的解读是因为她其实也很厌恶自己做的事情，但是她无法不这么做，是一种内

矛盾与复仇成功后的快乐+空虚的表情。

被修哉脸上抹血的不是星野喔，星野是被他亲的那个。

松隆子今年3月就以“维荣之妻”拿到日本奥斯卡影后，

如能再以“告白”入围已是演技实力证明。

推好文:)

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后半分析很精采! 可是对老师的看法跟我不太一样^^a

好文！尤其是老师跪地痛哭那段！真的哭到我好想一起哭！

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GOOD!!!

很多人看法不同..不过个人也倾向 已经炸了...很复杂的一句

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好文推!!我也好爱这部电影呀!!

推荐这篇文章!

写得真棒!!

写得很好，我很喜欢

这篇不推不行 赞

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版主m文的sense很赞 ~~

这篇写得真好 我起鸡皮疙瘩了

写得真好

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写的太好了 把我心中的话全都写出来了

这篇写得好

好文喔!!!

真的写得很棒!

这是我看完所有分析中最精辟的

好文！

真棒 刚看完又看这篇....震撼*100