有雷
本片一刚开始以主角被大家认为是恐怖份子的情况做为开端，而原因是他先
前在学校放置炸弹，企图炸毁美式足球社团未遂，此恐怖行为让学校从刚正片开
始就进行了一连串的安检行动，一开头给观众的感觉便是，这个学生具有强烈的
反社会倾向，但是原因为何？尚未查明。
在那之后，负责开导的脚色向主角提议演一出戏“断魂枪声”，男主角因为
女主角的原因答应演出，其中这位女主角对于这所学校的奇妙社会制度感觉到疑
惑，如同大人的社会一般，餐厅的桌子也像是身份的代表一样，从高到低，整齐
划一的讽刺，只是向女主角说明的啦啦队员似乎相当满足于现状。
同步进行的有两件事情，一件是戏剧的排练，另外一件是主角和隐士帮的结
合，某一次主角在低潮之时，对无助的他伸出援手的便是隐士帮的某一人，只是
因为外国人都长的一个样所以本人不太能辨认的出来，总之，主角似乎是因为意
图炸毁学校的行为让隐士帮觉得“想法一致”，于是便带领着主角前往他们的情
绪发泄地点，很痛快的拿着机枪扫射了周围，而在戏剧排演其间，穿插著的是主
角的又一项惊人之举—隐含着强烈攻击与报复气息的一部摄影作业，在其中，他
替其中一位被欺负的同学，将情节继续，在虚拟的萤幕中获得对施暴者报复的满
足，老师对此作品相当赞赏，但是却冒犯了学校的格杀令，在主角家里展开的搜
索行动，一个等同于主角遗言的录影带被展现在阳光底下，里头充斥着对平常看
起来是乖乖牌，暗地确总是仗势欺人的学生们的所作所为，主角表现对这个冷漠
学校的沉闷恨意，最终，他选择了炸毁学校。
而戏剧老师的那句话十分隐含深意，为什么他要让和剧中人物相似的主角来
担任演出呢？是为了要让他思考，自己和剧中的贾许到底那里不同，也让他明
白，若是抽离这个不同，他们将会成为一样的人，变成为了控诉这个不平的世界，
滥杀无辜的可悲凶手。
而没有察觉到这一点的隐士帮某人，终于也走到了临界点，到达了不用暴力
行为表现出来就不能解决的地步，越想越不安的主角最后还是冲去阻止了，果真
是体验过这种绝望感的人才能同理相同感受的人的想法，为什么平时畏畏缩缩的
隐士帮会突然变成恐怖分子？从最后攻击行动失败后他后悔又害怕的哭泣可以
理解，他不是特别勇敢，而是相信自己在做了这件轰动的事后，必定会以死
亡或者是和现在这个弱者脚色截然不同的情况活下去，因此他选择冒险，也是可
以理解的事。最终成功阻止悲剧发生的主角，继续把断魂枪声演出，在此，我们
也得以一窥它剧情的全貌，这部戏让表演的人明白，每个人都有其未来，没有人
能够解释出一个合适的杀戮理由，更何况是仅仅是发泄自己怒气与郁闷的可笑方
法，在戏剧的最后，观赏的人明白了，而演出的人更是有深刻的体验，毕竟那出
断魂枪声便是更加极端化的自身延伸，相信对他自己的感受应该更大。
本片大致是以虚构的戏剧来替主角做引导，让其思考若是抽离某样元素，其
实他和剧中人物是相差无几的，从对舞台剧走向的咀嚼，也能够给予他更大的冲
击和反思，最终让他能够从演出中自然的得到开导，我想指导老师做的相当成功。