※ 引述《mshuang (竹碳乌龙)》之铭言：
: ※ 引述《zkow (逍遥山水忆秋年)》之铭言：
: : → hgt: 我倒觉得把什么不平等条约砍掉还比较好，超无聊 09/08 22:10
: 那个不能砍，因为不平等条约等于台湾近代史
: : → Opethmist: 里想的那样子？你真的觉得国高中历史的学习可以让一个 09/08 22:11
: : → Opethmist: 学生变成什么独立思考的中流砥柱？ 09/08 22:11
: 那个是整个教育体系的关系和历史无关，我们整个教育体系就是禁止学生问
: : → ronray7799: 台湾人的历史课就是拿来考试用，考完就忘记，街上抓几 09/08 22:44
: : → ronray7799: 个人来问谁记得安史之乱猴年马月发生？为何发生？三国 09/08 22:44
: : → ronray7799: 是哪三国？比美国人高明到哪？笑话。 09/08 22:44
: 很不想说，但这是很标准的理组思考，用科学的方式来看历史，中文翻译
: 如果你没办法非常准确说出是几年几月几号发生就是没用
: 事实上，经过传统国编本教育的人，都知道安史之乱怎么发生，而基本上
: 只要是华人男性都知道三国是哪三国
: : 推 innominate: 所以台湾以前学国立殡仪馆出来，有变强国吗？多强？ 09/08 23:56
: : 推 UltraSeven: 现在还有人觉得学校教育很重要 才是整组害了了 09/09 01:43
: : → ronray7799: 傲台GG就是留美回台搞出来的，以前的国立殡仪馆课本教 09/09 02:23
: : → ronray7799: 得出张忠谋？ 09/09 02:23
: 有多强??
: 目前已知，中华民国总统除李登辉外，全部都是国编本教育出来
: 目前已知，中华民国唯一一位也就是搞死台湾教育的那位诺贝尔奖得主，
: 就是国编本教育的
: 目前已知，在中华民国创立台机电的张仲谋先生也是国编本教育的
: 国编本教育最完整被乱搞最少的那一带也是让台湾变成所谓亚洲四小龙的那一带
: 艺文界方面，方文山、周杰伦都是国编本教育的，也是因为国编本教育的关系，
: 所以方文山才写得出所谓中国风的歌词才能那么卖
: 前面讲的三国，日本光荣三国志到2020年止全球卖出八百万套，我记得当年我买
: 一套正版的是一千多，用两千块算的话，单单光荣三国志就卖了160亿新台币
: 这笔钱可以升级56架经国号，参予5G标案
: 历史没用还是不懂得怎么用？
你真的觉得国编版充满教育意义?
尤其国立编译馆历史第三册堪称悲剧
以民国87年8月第十四版、107学期翰林历史课本第三册、108课纲(108学期)翰林课本比较
1.北伐统一的结论
(1)国编版P111
革命军自广州出师北伐，至克复北京，完成北伐，及东三省易帜，全国统一，前后为时
不过两年半，为战史之创举。综其原因，在革命军方面，服膺三民主义，救国救民；
复有蒋总司令之卓越领导，纪律严明，深得人民之爱戴。军阀方面，据地自雄，
祸国殃民，为人民所深悟痛恶，虽地广兵多，仍不免溃败。
(2)107翰林第三册
1928年初，蒋中正受命继续北伐。6月4日，执掌北京政权的张作霖见军事已不可为，决定
撤退回东北，但途中于沈阳附近的皇姑屯被日军炸死；隔天，北伐军克复北京，改名北平
，北洋政府走入历史。张作霖死后，其子张学良（1901～2001）亦在同年底宣布服从中央
号令，完成全国形式上的统一。
(3)108课纲翰林第二册(P134)
1928年初，蒋中正受命继续北伐。日本为了阻挠中国统一，制造“五三惨案”。蒋中正为
避免与日人冲突，绕道渡过黄河，继续北上。6月5日，北伐军克复北京，改名北平；同年
底，张学良在宣布东北服从中央号令，完成国家形式上的统一。
国编版会告诉你三民主义就能救国救民，能统一中国
现在的课本会告诉你真相，只有形式上的统一，
试想如果真正完全全国统一，黄埔军又深受人民爱戴，
怎么会有中原大战?共产党怎么存活?唐生智、阎锡山、张学良都加入国民党就是统一吗?
没有否定蒋中正在北伐的角色，但是又不会把蒋捧成伟人
现在的课本中性太多，
又没有觉青视野，老蒋只是武力的最大军阀、军阀盟主
2.台湾主权
(1)国编本P165
我国对日宣战之后，所有中日条约全部作废，收回台湾，理所当然，开罗宣言正式与以
确定。
(2)107学期翰林第一册P170
1943年（民国32年），中、美、英三国元首于二次大战期间所发布的开罗宣言中，宣示日
本必须将历来从中国取得的领土，归还中华民国。开罗宣言虽然不是正式的国际条约，但
在1945年（民国34年），中、美、英又共同发表波茨坦宣言，重申开罗宣言的立场，并要
求日本无条件投降。
BOX补充说明
旧金山和约与中日和约的争议
二次大战后，美国于1951年（民国40年）邀集48国共同签订对日和约，即旧金山和约。当
时“中华人民共和国”已建国，因而产生中国代表权的争议，最后中华民国与“中华人民
共和国”均未派代表与会。日本在和约中声明放弃台湾、澎湖等岛屿的主权，但未表明台
湾的主权归属，因此日后也衍生出“台湾地位未定论”的争议。
1952年（民国41年），中华民国政府根据旧金山和约的精神与日本签订中日和约， 结束
战争关系，并认定此时台湾主权已转移给中华民国。
(3)108课纲 翰林第一册P139
1945年8月15日，日本宣布无条件投降，二次大战结束。日本投降后，太平洋战区最高统
帅麦克阿瑟（Douglas MacArthur, 1880～1964）指示，由中华民国代表盟军接收台、澎。10月25日举行交接仪
式，由陈仪（1883～1950）为代表，台湾交由中华民国政府接收。此后，中华民国实质统
治台湾、澎湖。
BOX补充说明
国际上对台湾和澎湖主权的归属，有不同的看法。有的主张中华民国因开罗宣言而拥有台
、澎的主权，有的则主张开罗宣言不具正式条约的效力。1951年，召开各国对日议和的会
议，“中华人民共和国”和中华民国政府均未参与，也未签署对日和约（即旧金山和约）
。该和约中，日本声明放弃台湾、澎湖等岛屿的主权，但未明确交待台湾的归属，因此有
人认为台湾地位仍未确定。但也有人认为，1952年中华民国与日本签订中日和平条约，台
湾主权已归属中华民国。另外，也有人主张，直到台澎金马的人民以直接投票的方式选出
中华民国总统，象征中华民国政府得到人民的授权，已确立了台澎金马主权归属。
22年前的国编版，只会告诉你中华民国依据开罗宣言接收台湾
但是近几年的课本，把各种看法都列入，比以前开放多了，充满政治正确，打破一言堂
3.两岸关系论述
1.国编版P200
中共统治大陆以来，实施共产制度，实已违反世界潮流。近年东欧各共产国家以及苏俄，
都以纷纷放弃共党统治。共产制度的消灭，已成定局。民主自由统一中国之目标，
必能实现。
2.108课纲 翰林第一册P145整理
李登辉主张特殊国与国关系=>引起文攻武吓
陈水扁主张一边一国、台湾正名、终止国家统一委员会、台湾加入联合国=>反国家分裂法
不惜武统台湾
马小九主张不统不独不武、多次江陈会、ECFA、服贸引起学运、新加坡马习会
蔡小英反对九二共识、不接受一国两制=>引起两岸关系紧张
现在课本都敢把两岸关系写出来
108课纲连眷村和荣民、新住民都写进去了
还是以同情立场看待荣民
十分政治正确
https://www.hle.com.tw/book_detail/?code=HHI2-1*
翰林出版社只要注册帐号就能下载完整课本档案
国编本一些令人匪夷所思的言论
P183
蒋中正先生应国民大会及各民意机构之要求，复行总统职权，领导海内外同胞，从事反共
建国大业，使台澎金马成为坚强的反共堡垒、大陆同胞自由民主希望之所寄。
P199
在政府与国民的共同努力之下，中国的现代化，终于在复兴基地实行。台湾已成为中华民
族的复兴基地，中国人实行民主自由制度的范例。最后的目标则为统一中国。
没看过现在课本的人，你只相信媒体和网络讨论区的片面之辞吗?