刚读完，我也来抛砖引玉一下，有机会再完整补充心得（有可能吗？），其实早在读到二
分之一至三分之二就想写了，但太精彩忍不住就看完了。
《低级教育》想探讨的是为什么会有“低级教育”的出现？为什么会有人去读“低级教育
”？必须先叙明的是，我认为这是一本很美国“在地”的书，这种私立企业化营利学院是
美国特殊的教育机构，作者也有提到她到世界各地演讲，有些听众其实不能理解这是什么
，就我所知台湾并没有可以直接套进去的机构，所以如果把一些个人想像中的台湾“低级
教育”套进去是有危险的。台湾有没有无效的教育反而拖累学生？我认为有，但书中的私
立企业化营利学院更为夸张，上课时间弹性化，三个礼拜就新开一个班（台湾至少还是学
期制）、以利益最大化为目的（台湾《私立学校法》要求所有民办学校必须是“财团法人
”，必须以“公益”为目的）、诸多原因导致毕业完成率低，当然最大的还是金钱因素（
台湾的毕业率我不清楚，但想必不会这么低）等等等，因此把《低级教育》当作借鉴参考
比较适当，因为台湾的教育制度与社会文化，我想应该很难走到有“私立企业化营利学院
”的一天
为什么会有私立企业化营利学院／低级教育的出现？常见也是我个人阅读之前的想法，一
有数百万人突然觉醒想念大学，不论是产业转型或技能衰退，总之是希望进修赚取更多金
钱；二这是有史以来最大宗的诈骗案，认为私立企业化营利学院给了大众不切实际的梦想
，诓骗他们前来就读。前者给了民众太多主控权，后者则认为人民完全没有主控权，书中
提出第三种想法：“新经济”的出现，金融化的魔爪伸进高等教育里。
新经济改变了工作模式，将风险与训练成本转移至劳工身上（书中有详细内容在此不赘述
）。但不得不说的是，我认为新经济是必然的趋势，约聘、派遣、短期与临时工并不是不
好，如果过多限制反而有碍经济，这里有太多可以讨论的部分，例如私立企业化营利学院
根本是美国独有的东西而新经济全世界都在发生、美国的工会制度比较弱等等，也就是新
经济＋美国特殊的我也不知道是什么才会产生“低级教育”。
什么人会选择就读私立企业化营利学院？莫非他们都是笨蛋？作者以质性研究访谈许多人
，提出很多例子。有的人认为教育是门投资在所不惜、有人是因为学生贷款好申请等等，
这也是许多因素交杂出的选择，读完后我改变想法，这些学生其实都有自己的考量才做出
决定，传统大学的故步自封、低效率的官僚化、高额学费等（有些人连填入学表格都不会
，但也不能怪他们台湾的也很复杂），私立企业化营利学院则是服务优质，隔几日就打电
话追踪进度，迅速入学（一个礼拜内就可以，下个礼拜就来上课），手把手带你，这么好
的学校不来读吗？
读完后我也认为私立企业化营利学院有存在的必要，这种弹性的教育制度行之有年无法消
灭，也不需要，会成为问题或台面上的焦点只是它越来越庞大而已。除了证照与学士外，
硕士跟博士课程近几年越开越多，可见大家的需求很高喔！反而应该是传统教育必须因应
时代的改变，例如开设学分班等等。
作者提出的解决之道，老实说我觉得根本有讲跟没讲一样（三百多页只有九页论述），但
也不能怪他，一个是他自己也承认社会学家不擅长找出解决方法，另一个是这问题太复杂
，没有唯一解，举例来说大家都有钱、扩大助学贷款、降低高额学费就行了吗？改变社会
风气不要学历膨胀化？传统高等教育开放不要再封闭让人人都能来念？或许都有可能但我
抱持悲观角度。
最后以主持大型私立企业化营利学院中行销研究的亚伦作为总结，他之所以跟作者联络，
是想知道“为什么他明明觉得是在帮助学生，却又摆脱不掉事实并非如此的感觉”（他离
开金融业是因为他“厌倦了只是为了赚钱而工作”），而他的女性学生大多受过虐待、殴
打与性攻击，亚伦的答案就在书中不是我累了。
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