现在教育问题很好解也很难解
就是能力分班
然后不要在被四十年前放牛班老师很混的印象绑架
可以用很多方式去评鉴后段班的教学
现在108就是种公立齐头平等
私立巧立名目能力分班
因为太难没必要，所以砍一堆内容
PR99和PR59学同一套进度
为了要“公平”
三十年前的高中生能学基础微积分
能学三角函数变化题
难道我们退化了？
因为要公平
不要追求高深
弄出来就是毫无鉴别度
同额录取一堆人
记得有年某系同额录取到50人吧
那教授们当然不会细看学习历程
如果把考题能拉深
程度一目了然
才能细看学生们的准备
不过这也是最难的
50年来学生的压力一直都因为
父母不肯承认自家小孩不会唸书
一定是不够努力
然后官员学者自己都没搞清楚要干嘛
好几年前说七月考试
学生三下的课都不上，都在复习
要教学正常化
避免一试定终生，所以要两种管道
结果现在搞一个寒假考完国英就不会再考
这比三下国文课复习至少还是在唸国文更惨
学生直接放飞去读别科
完全不鸟你教什么
而且更一试定终生
国文很多科系不采计
有不采计英文的吗？
面对现实
把三下就改成复习课+部分加深
减少新内容，学生上课就会认真
在那打高空