前几个月学弟跟我聊天
聊到他带的班级有学生有偷窃倾向
常有学生掉东西
连老师自己的钱都被偷
其实他已经锁定对象
但是碍于不能随便盘查学生书包
学生也有权利拒绝老师盘查
找不到证据 也只能继续跟学生沟通辅导
我建议他可以试试装一支行车纪录器
插上插头USB供电当教室纪录器
重点是让学生知道有那一支存在
看看能不能吓阻不良行为
同时纪录器也能记录你的教学
对于精进教学有好处
但是最好要先在班亲会或座谈会跟家长提到
这样比较不会有问题
于是老师就在座谈会跟家长说明
家长也完全同意
果然 连续几个月
都再也没有学生掉东西
效果简直拔群
其实后来那台纪录器常常根本没开
只是当装饰吓人的
但就这么好巧不巧
开着的时候刚好拍到了学生霸凌的场面
(两同学一起对受凌者呼巴掌)
本来霸凌者还否认
看了影片之后 也只能承认错误并向受凌者道歉
然后老师也将影片分别传给霸凌者的家长
告知孩子的状况
而受凌者家长经过导师沟通后
也表示尊重导师
只要霸凌者对孩子道歉
不会对霸凌者与家长提出任何意见与要求
算是完美解决
结果问题来了
霸凌者A的家长(本来也大力支持放教室纪录器)
见笑转生气 态度180度大转变
认为纪录器侵犯学生隐私 让学生恐惧
直接向校长投诉要求老师拆除
(大概自己小孩霸凌别人 也没面子找导师直接找校长
不过对于孩子霸凌别人这件事家长倒是绝口不提)
本来记录器学弟也就没什么在用
通常也只是摆着装饰 学生行为改善之后他也想拿掉好了
(反正不过就一个放在电脑上的行车纪录器)
但是校长找他沟通(一ㄚ)后他反而不爽了
A的家长不反省自己 不管教孩子
反过来怪他不该装纪录器？
是觉得没证据 就不存在了是吗？
这下老师反而不想拿掉了
大家觉得呢？
拿掉？ 家长是否有权利要求？
坚持不拿？ 老师是否站得住脚？
毕竟一开始是我给的建议
也该帮他出个主意