※ 引述《USdreamLALA (lalala)》之铭言：
: 各位板友们好～
: 先介绍一下背景，
: 我是这几年刚在高中任教的菜鸟老师，
: 也是第一次担任导师，
我应该来写一本新任教师手册，感觉起来新手的问题我以前
都遇过，哈哈。
所以说我现在还活得开开心心，你应该也没问题，几件事先
提醒一下你，基本观念没改，再好的方法都会打折扣。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝观念要正确＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
一、学生上课不专心才是正常，你会觉得他走来走去妨碍上课
很超过，是因为你以前读书的时候，同学没在教室后面架
电视看NBA总冠军赛。
二、不要跟别人比，尤其是拿自己的学生跟人家的比，学生是
人，不是你养的狗或鸽子；你也是人，你本来就跟别人不
一样。比较的对象要是昨天的自己，那才是有建设性的比
较。
三、要有耐心，对全世界尤其是对自己要有耐心。我知道你很
想解决眼前的问题，但你没发现时间过去了，问题不管有
没有解决也都会过去，再怎么难带的班都会毕业。你的耐
心才会换到自己的成长，你的焦虑与负向情绪一点意义都
没有。
四、自己身体健康第一，家人关系第二，学生排到第三。自己
轻重缓急要能拿捏，并且以身作则，你才有能力照顾学生
，也才有资格去指正学生的偏差行为。
五、对于别人的指教，有则改过，无则嘉勉。不要拿别人的话
修理自己，也不要在乎别人是在众人面前说或是背后说，
重点是自己能不能从中获得成长，谁说的、怎么说、跟谁
说那都是旁枝末节，硬要去较真，那就叫太闲。
六、老师的专业不是呈现在学生上课安不安分，而是在学生在
课堂上都处于学习状态。你该思考的是怎么让学生有效学
习，而不是幻想学生乖乖坐在椅子他就会学到该学的东西
。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝经验及自省比个性特质重要＝＝＝＝＝＝
: 以下有几个问题想请问大家：
: 1.
: 类似这样的班级，
: 大家还有什么应对策略？
: 学生还怕什么？
: 个性本来就不是很凶狠的老师，
: 或是大家常说的…
: “你人就是太好”，
: 这样的个性，
: 可以怎么做，
: 稍微改善班经的状况？
怕？拿把刀在手上，突然喃喃自语，偶尔还对空挥舞。怕不
怕？但这是你要的吗？
当导师两件事做好，学生就会乖乖就范。一是亲师联系，二
是恩威并济。
你了解学生家庭状况，并且让自己与家长站在同一阵线上，
学生偏差行为就一定会改善。你能协助学生处理他遇到的问
题或困难，你说的他就一定会买帐。
以上两件事都与教师个性无关，你只要愿意花时间、心力，
剩下的就只是经验技巧了。
: 2.
: 我有自己检讨过，
: 学生静不下来，
: 除了班级经营外，
: 自己的教学也一定有关联
: (我因为本来就比较容易紧张、焦虑，
: 在台上上课会有点拘谨，
: 也不是临场反应快、可以给学生幽默回应的老师
: 也因此上课就不会是很有趣的…>____<
: 再加上现在对这个班的学生是有点害怕的，
: 更让我无法自在上课....)，
: 改善教学方式是必要的。
: 对于学习低成就的学生，
: 是不是有一些还不错的引起动机，
: 或让学生上课稍微专注度高一点的教学方式呢？
上课学生静不下来三个原因，第一他没事做；第二对课程学
习没有成就感；第三前一节是体育课。
最简单解决方式就是去教学组把课都调成第五节，全班睡趴
，没有人会干扰你上课。
难一点的方法就是调整自己的教学节奏，改成上一小节就测
验或写作业。让学生不会只是听讲的角色，给他事做，并且
立刻复习刚才的课程内容。加上小组竞赛及奖励措施，你也
可以让学生专注于学习的。
当然执行的难度在于你对课程内容的熟悉度，及教学进度的
掌控，跟你的个性还是无关。
: 3.
: 这个班的资深老师曾跟我说，
: 我一定要找出自己的带班风格，
: 上课基本秩序要好，
: 教学才会有效果，
: 不然以高二这样的状况，
: 高三他们只会更严重，
: 因为他们会挑课在下面读自己想读的书，
: 我会遇到更多学生根本不上我的课，
: 只会更痛苦，
: 她也很直接的跟我说，
: 以我这样的情形，
: 我的教书生涯会走得非常辛苦…
: 我可以想像这样的情形，
: 我现在的状态已经非常痛苦了，
: 其实这学期我有到外面找咨商，
: 情绪低落到无法排解时，
: 找家人或也在当老师的朋友诉苦，
: 还有到精神科拿抗忧郁和心情缓和的药。
: 我想问的是，
: 教了五年、十年、二十年的老师们，
: 我其实已经低落到，
: 很多次问自己能不能胜任这个职业，
: 我喜欢语言，
: 也喜欢语言本身专业性的部分，
: 然而除了自己的专业外，
: 管教、辅导学生、在台上的个人风格（魅力）都是这份工作所需要具备的。
: 菜鸟老师所遇到的挫折，
: 在爬了好多文后，
: 看起来是必经的过程，
: 但我害怕的是，
: 如果一直以来的个性特质是如此，
: 能克服和改变的究竟有多少？
: 其实有好多次我有辞职的念头了…
: (在这里这样说，
: 可能会被大家酸现在的缺额很少，
: 不如让出来给大家…
: 虚心接受大家的批评与指教，
: 希望版上的大家能够分享一些自己带班遇到的困境，
: 真的很谢谢大家看到这边！(鞠躬))
我比较想酸的是你的语意理解力耶，哈哈。
人家什么时候质疑你的个性特质不适合当老师呢？人家的意
思比较接近要你采用适合自己的教室管理方式，建立课堂常
规吧？
我能体会你现在的感受，但正因为我也走过这一段，所以明
确告诉你，你现在想的方向是错误的。你的个性及能力都足
以担任教职，只是经验及技巧尚待磨炼。
遇到挫折怀疑自己是一定的，但是请把平常鼓励孩子的话也
拿来对自己说，因为教学之路也是学习之路，引导学生成长
的过程也是教师成长的过程。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝眼光要看在正确的地方＝＝＝＝＝＝＝＝
刚开始教书的那几年，我的想法也很晦暗，对工作充满无力
感，觉得教育环境糟透了。后来从学生身上，开始领悟事情
有很多面向，选项不会只有一个。而只要坦然面对选择的结
果，从中汲取经验，那就是一个有价值的选择。
所以呀，新手老师请记得，遇到问题，三分想着怎么解决，
七分想着以后怎么避免问题发生。
多看自己有能力的改善的，不要指望环境或他人的改变。一
定有我们能力不及的事，但只要去完满我们能力所及的事就
没有什么好遗憾的，下一届会更好啦。
这工作最美妙的地方就是有人付钱给我们作实验，还提供白
老鼠，嘿嘿嘿......。