专任辅导教师的工作很辛苦，责任也很重，这些大家都了解；其实，身为教育工作者，
无论科目，只要用心、负责，都是很忙碌的。
专任辅导教师的设立，缘自于"兼任辅导教师授课钟点和辅导工作的份量太吃重"，
以及校园问题的产生，其中最严重的就属"霸凌"事件了。
2008年，桃园县某国中教师，因管教学生时情绪失控，被学生侧录，放上网络
北市教师会要求增设专任辅导教师。
2010年，桃园八德国中霸凌事件连环爆，且传出连老师都成被霸凌对象，引发各界关注。
因此，教育部在2012年修订了"国民及学前教育署补助置国中小辅导教师实施要点"
，在进程中提到，2016年之前，班级数25班以上之国中小，都必须编制至少一名专任辅
导教师。设置时的几个规定相信大家都很清楚:
1.不得兼任行政及导师
2.零钟点
零钟点，等于授课时数比照一级主管；不得兼导师和行政，用意都是要让专辅教师
"专心"辅导学生。
于是，在2012年时专任辅导教师大开缺了，一口气开了五六百个缺，录取率从各
县市看来，大约是3~4成，但将众多重榜的教师考虑进去，全台湾整体的录取率趋近于
100%，许多县市备取到最后一名，甚至在全部备完后，有些偏乡学校最后结果是"从缺"
的，这种"从缺"在台湾的教甄史上恐怕也是绝无仅有了，无怪乎大家都说2012是"教甄辅
导年"。
并不是说这些考上的人不具备专业能力，在各县市教甄中名列前茅的专辅教师
难道不优秀?可惜，在这样无鉴别度的甄试中，根本无法筛选掉不适合的教师!
现在，少数专辅教师欲寻求转任，难道他们错了?其他科目的教师还不是一样转任的
一堆? 他们没有错，是你想错了。
专辅教师大量转任，第一个影响到的并不是已经考上的正式教师们，而是正在准备教
甄的众多类科准教师；试问，若贵校今年有一个国文缺(或英文缺等，请自行套用)，由贵
校的专任辅导教师转任了，那今年教甄便少了一个该科的缺额，而多了一个专辅的缺额，
这样的情形一但形成风气，未来恐怕"专任辅导教师"沦落为考上正式教师的叩门砖，反正
考上再去修第二专长，转任就好了，这与当初设立专辅的本意大相迳庭，此风不可长。
板众们多是教育工作者，将心比心，没有人愿意指责他人教学不用心、工作不认真；
专辅的宿命，除了诉诸制度面之外，只能以自己在校的表现来扭转了。
※ 引述《smallfinger (厌倦)》之铭言：
: ※ 引述《mcy0319 ()》之铭言：
: : 等一下
: : 这是南投县自己的问题
: : 除非是小校
: : 不然主任本来就是0钟点
: : 难道南投是特例
: 哦 现在又变成是县市自己的问题了?
: 你要不要去打听一下?
: : 如果个案纪录算是行政工作
: : 那我没话说
: : 科科
: : 要比拿咨商心理师证书跟我比
: : 晤谈
: : 在下也略懂
: @@?
: 我只是在说明有一堆人对晤谈的误解
: 你是要比啥?
: : 不要兼辅可以阿
: : 你就全校个案自己扛
: : 我也觉得应该是这样
: : 兼辅连个案概念化都乱七八糟
: : 真的帮不上什么忙
: 你在说什么啊
: 所以学校其他科任老师不足
: 那也是超钟点超到爆吗?
: 分明就一堆人兼
: 导师兼综合 兼家政 兼美术 自然兼生科 一大堆
: 不要说你不知道
: 全校个案都专辅扛 那如果有400 500个 是不是也要全扛?
: 课太多 学校会聘代里
: 个案太多 你要专辅全扛?
: 真是见识了
: : 咨商或是辅导
: : 跟授课根本是完全不同领域的事情
: : 专辅就是要进来辅导的
: : 不是来上课的
: 问题是有上课的人很多啊...
: 不然都不要配课啊
: 那我们也很高兴
: : 你们的主任钟点有6节
: : 这根本是特例
: 你要不要去问一下 在南投就一堆人授6节课了
: 哦 对了 你说南投县是特例
: 那你可以台中 台南 嘉义 各县市都问问
: 看有多特例
: : 题外话骂一下
: : 跟本次讨论无关
: : 我就觉得很奇怪
: : 考专辅老师
: : 要有辅导教师证
: : 咨商心理师证不行
: : 阿是怎样
: : 不是需要辅导人才
: 照你上面的说法 你也是有相关背景的
: 但你自己却对专辅用这种眼光看待
: 那其他非辅导相关科系的人 当然歧视不易外
: : 又不是只有妳在做行政
: : 那特教老师不就蹲在一旁哭
: : 行政会处理的少
: : 授课12节
: : 还要做行政
: : 还要做导师业务
: : 而且这不是特例喔
: : 是常态
: 特教老师有去班级授课吗?
: 请回答
: 比照特教老师那也很好
: 乐意之至
: : 这真的是阿
: : 兼辅老师没有什么专业
: : 专辅老师也不一定有
: : 有专业的咨商心理师被排除在外
: : 国中要有辅导教师证才可以考
: : 我都不知道要说什么
: 辛苦你了(拍
: : 等一下
: : 这被你算是额外工作?
: : 哪一个大专院校心理师
: : 不是就是在做这些工作
: 原来我在大专工作?
: : 不要丢脸好吗
: : 晤谈纪录本来就是自己个案概念化一份
: : 对外的一份
: 错得离谱
: 晤谈记录都是留在CO手上
: 若有需要转介 或开个案研讨会等需要纸本时
: 才印一份出来
: : 被你讲的很辛苦
: : 谁不是这样阿
: : 抓到了啦
: : 自以为这些很辛苦
: : 哪个心理师不是在做这些工作
: : 这本来就是常态
: : 又不是特例
: : 拜托说自己辛苦前搞清楚好吗
: 一个礼拜20个案+6节课+行政+班级宣导
: 我课表排出来一个礼拜都几乎快满满的35节
: 然后再抽空写纪录 改考卷 备课 写计画 家访 联络三级社工或心理咨商师
: 还要跟导师沟通
: 然后再做一堆杂事
: 之前教育部12年国教又塞了一堆升学辅导
: 你说这样是常态??
: 你才要搞清楚好吗
: : 如果真的兼任导师
: : 赶快去教育部申诉了啦
: : 都明文规定不行
: : 不要再拿特例了好吗
: 你自己去查访一趟啊
: 不要以为都特例
: : 特教老师该死
: : 都要自己办研习
: : 每年都要办一场全校特教研习
: : 学智障鉴定研习
: : 适性辅导安置研习
: : 不是特教组长喔
: : 特教老师真该死
: : 特教老师就是低下要自己办研习
: : 疑?
: : 有吗
: : 特教老师会觉得自己低下所以要办研习吗
: 不懂耶~你干嘛一直骂特教老师?
: 况且你要把特教老师类比专辅
: 我上面也说了
: 法规先出来 照特教老师那样来走
: 就专心做个案
: 那我会非常高兴
: : 个案概念化作一下
: 干嘛一直提个案概念化?
: 有事吗?
: : 另外这个孩子对任课老师、导师就不会骂脏话吗
: : 都会阿
: : 这就是它的生存之道阿
: : 这也要拿出来说嘴
: : 那你把非志愿个案都拿来说一轮好啦
: 　我上面明明就写以下抱怨 你可以选择不看
: 而你阅读理解能力不太好
: 上下文要对照
: 其他任课老师和导师被骂了
: 其他老师哪个不是站在老师立场
: 但专辅呢
: 请看下文
: ↓↓↓↓↓↓↓↓
: : 你完全完全搞错重点
: : 需要辅导人才
: : 所以开专辅
: : 结果来了说要转科
: : 而且就明文规定说不行
: 是后来才来文不得转任 但也不是全部县市都有
: 专辅要求得很简单
: 如果有授课 那本来就该开放转任
: 如果真的说需要辅导人才 那就该规定不得授课
: 但现在不是
: 限制一直加 但该有的相等对待却都没有
: 这样叫做需要辅导人才?
: : 还要吵
: : 这不就跟开特教缺
: : 结果进来学校要转普通科
: : 一样可笑吗
: : 而且没有人在质疑辅导的成效
: 哈哈哈...你不常逛教师版吧...
: 很多人对辅导的不信任从一些文章和推文就看的出来了
: : 看清楚好吗
: 　可笑的是你 自称有相关背景
: 却根本不了解专辅的情况就在大放阙词
: 　需要辅导人才没错
: 但专辅是进去学校当辅导人才的吗
: 专辅是不太敢发声 不然你随便问 当杂工的居多
: 特教老师会跑到班级去授课吗?
: 一堆专辅上综合上童军上家政
: 你也好意思说那是特例
: 一堆专辅明明课表就爆了
: 就算专任超钟点超到满也没那么多
: 你根本搞不清楚现在专辅的问题在哪
: 专辅现在就是行政/授课/晤谈都要做
: 如果要比照特教老师 那不要去班级授课 我觉得这样很好
: 乐观其成
: 但现在就是学校会把专辅拿来当兼辅用 兼辅拿来塞超额用
: 其他老师只要有上别的科目 就可以转任
: 我只是说 如果专辅要班级上课 那应该比照办理
: 更不用说一堆老师兼辅专辅转来转去
: (前年一大票老师转专辅 然后去年又转回去 不要说你不知道)
: 我上篇文章也有说
: 不想转任 那就严格规定不得兼课
: 而不是写 "得比照主任授课"
: 你要拿特教老师出来比 根本就非常可笑
: 特教老师的规定多严谨?
: 如果说要专辅不得转任 那很简单
: 就写个专责辅导工作 不得班级授课
: 那超好的啊
: 不然走高中那套也很好
: 但事实上不是如此
: 你说专辅专业 当初聘任专辅就是要来做辅导工作
: OK 我认同 但现实上并不是这样对待专辅的
: 如果学校要求专辅授课
: 那开放转任我认为理所当然
: 况且转任也是要校教评会通过 如果该校教评会没意见
: 你在喊什么烧?
: 你的文章说的都形而上
: 一堆本来是怎样 应该是怎样
: 你说你对晤谈略懂
: 但你对现场有了解吗?