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马祖闽东语纳入课程 教材编写从生活出发
2021/8/30 15:18（8/30 15:41 更新）
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马祖闽东语111学年度将纳入中小学本土语言课程，东莒国小校长刘碧云（站立者）表示
，闽东语成为濒临绝种语言，马祖闽东语纳入课程，可能是马祖语言复兴最后机会。图为
刘碧云进行马祖语言推广课程教学。（绿萌创意提供）中央社记者邱筠马祖传真 110年8
月30日
（中央社记者邱筠连江县30日电）马祖闽东语111学年度将纳入中小学本土语言课程，继
民国92年后再次重编闽东语教材，马祖教育工作者投入编写，将生活对话放进课本，也盼
地方塑造更多母语生存空间。
“我们平常说的话，居然变成国家语言”东莒国小校长刘碧云道出同世代马祖人的心情。
刘碧云说，闽东语成为濒临绝种语言，让我们心里失落，但危机就是转机，马祖闽东语纳
入课程，可能是马祖语言复兴最后机会，透过议题发声受重视，语言重要性才会存在。
刘碧云表示，语言跟文化有关，母语是身分认同，让人有尊荣感才能不断传承，过去马祖
人移民到台湾，因口音怕被歧视，调查许多家长不愿教下一代说马祖话。但她以“我说母
语我骄傲”鼓动地方，希望提倡母语跟文化认同机会，并加入教材编纂行列。
为了让语言学习在生活中运用，新编教材改版加入“对话”，以听、说能力引领学习，如
刘碧云将观光客买传统美食的情节发想为课程，改变过去教材老旧，不符合多元社会、地
方文化等问题，纳入风灯、剪纸、渔业采集等主题贴近生活。
刘碧云认为，课本只是辅助，情境对话可以延伸学习。因为过去长辈不跟小孩说方言，学
生缺乏语言环境运用，教材太难也与生活脱节，因此课程首要让孩子建立使用母语习惯，
生活趣味性与可运用程度就很重要。
刘碧云说，引进专业资源简化音标，帮助学习，因为母语基因就是音标，有助学习者解构
发音，贴近真正母语读音。她比喻，语言若是纯正化石，音标试着拼凑出恐龙本来样貌，
未来课本也会用注重音标，帮助学生、学习者学习。
在课程之外，更重要的是将母语教室延伸至生活。刘碧云认为，发展儿少母语书籍、音乐
、影片，甚至本土语言卡通、母语艺文比赛、母语友善商家、观光景点附注母语等方法，
可塑造更多母语生存空间，希望透过多元形式表现语言创意活力。（编辑：方沛清）
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