“我看倒有点像旧冰箱”：抒情太多，思想和沟通太少的国文教育
https://opinion.udn.com/opinion/story/120617/5202604
(摘要部分内文-2)
作为义务教育主科，从联考时代开始，作文题目就不外乎冰箱、独木舟、温暖的心、
歪腰的邮筒等等。这些缺乏明确知识内容或可信评分标准的题目，不禁让人怀疑，
政府强制我们接受的十二年国文教育，难道只是言不及义的废话练习？
纤细、华美的文字游戏
细看学测考题“如果我有一座新冰箱”，还提供了作家柯裕棻和黄丽群的两段文字，
要求考生仿效。柯文说心灵有如冰箱，寂寞经过冷藏也不会变质；黄文说家庭有如冰箱
，生计有余裕才有信任与安全。虽然柯黄两位都是优秀当代作家，但是这考题是小学程度
：
“冰箱就是XX”，请填入适当类比。
如此一个卑之无甚高论的命题，考生任务在于找到可以连结冰箱的“XX”，
最好还要迂回、曲折，来把简单比喻添加美学灵光。所以我们可以想像，如果真有学生
发挥创意，也写出“杨过捡到独孤求败的冰箱”、“冰箱监禁天竺鼠车车”、“从冰箱
谈台湾居住正义”，大概只能低分甚至零分。这是因为现行国文教育，既不鼓励
“幽默风趣”，也很感冒“时事议论”。
人人都知道大考作文唯一标准——感性纤细、词藻华美的文字游戏。
这便是台湾国文教育独一无二的特征：我们投注大量资源所培养的“国民语文能力”，
其实非常狭隘。背诵生冷字句、古代诗词，然后再运用这些“国学素养”，
来写作不知道是矫情还是婉约的“唯美散文”——此方针背后，其实是中国贵族文学
“言志缘情”的古老传统。