“我看倒有点像旧冰箱”：抒情太多，思想和沟通太少的国文教育
https://opinion.udn.com/opinion/story/120617/5202604
(摘要部分内文)
说来奇怪，台湾的中学教育已经历经多次大小改革，然而只有封闭的国文体系，
能够旧瓶装旧酒。从“典雅古文”延续为“抒情美文”、从百分百的（古典）
文学教育“转变”为百分百的（抒情）文学教育，从而几乎遗忘了，“语文”
其实包括思想、沟通、纪实、批判等等不同的社会功能。
就此而言，今日的大学入学测验，我们仍浑然不觉地使用“如果我有一座新冰箱”
这类八股试题来筛选考生语文程度，这恐怕就是国家教育政策上的重大警讯。
太久以来，本应属于小众爱好的文学教育，在必须面向所有国民的义务教育中，
占有了不应该拥有的额外份量——几乎是全部国文课程的份量。真正的问题在于，
膨胀多年的“文学”课程，在未来是否分配一些时数，转移给受教者可能更为
需要的哲学思考、媒体识读、应用写作等等其他人文面向？这也许才是，已经被
“中学教育这座超大型老式冰箱”冷冻许久的更为根本困境。