你的理解我觉得很奇怪。
首先繁星只提供少数名额，让一部分C经由繁星进入大学。
(然后有人认为部分的A跟B也有混进去)
然后是ABC同时打散去参加学测、申请入学及指考。
学校收学生时，其实并不清楚谁属于ABC。
这样可以理解吗？
除了繁星依据计画有办法达到扶助偏乡或不同区域学生外(也非100%)，
其余的测量工具都没有考量弱势。(外加名额是另一件事)
※ 引述《SunSky0126 (昊SunSky)》之铭言：
: 打个比方，将家庭给予的资源多寡由多到少分为A、B、C。
: 台湾的A可以选择对自己最有利的制度（学测）。然后也有网友说C仍然占繁星的大多数（
: 确实）。
: 好，那剩下的B怎么办？
: 指考名额大幅减少，但制度端出来的牛肉最后到自己面前变成猪肉？那B自然也只能另谋
: 出路了（繁星）。
: 那到最后B、C呢？先说不说互相的倾轧，光是A在这段时间的发展就让B、C连车尾灯都看
: 不到了。这是当初学测跟繁星的本意吗？我不这么认为。
: 个人想法供参考，欢迎讨论！