两位y大我重开一个在这边回。
或许跟原原原……po的疑问已经相差许多，可是我是想述说一下近代的状况（我三年前高
中毕业）
“城乡差距”是因为“投资”跑去“城”。为了利益回到“乡”的“拥有资源的人”对“
乡”的学生怎会有帮助呢？
我也没说中产这样不行（我自己就是出生中产），因为我上面也有说制度往往会被利用。
他们会回“乡”最主要的缘故是即使去“城”拼死拼活地站上同年龄的顶端，最后还是有
很多的劣势（学测的个人申请），像是面试的一些内容、备审的完整度等。
如果中产阶级慢慢地了解这件事，加上指考名额的大幅缩减，“繁星反而可能会变成中产
的战场。”
为什么有人会说联考跟指考好？因为它简单明了。
可是存活到现在的指考（类联考）却不是现代的趋势。它太精细，精细到其实高中生还没
对未来有概念就先被它定论了。所以才有跟它相辅相成的学测。
但学测就复杂多了。考一个试但成绩却能用在繁星，也能应用于个人申请。
本来资源丰富的或顶尖的家庭自然有能力去了解这些制度；而我前面也有说过，中产跟资
源不足的家庭光是念好就几乎竭尽全力了（成绩是第一个门槛，是门票），要他们去了解
比繁星更复杂、更需要资源的个人申请（录取）？
打死他们算了。
打个比方，将家庭给予的资源多寡由多到少分为A、B、C。
台湾的A可以选择对自己最有利的制度（学测）。然后也有网友说C仍然占繁星的大多数（
确实）。
好，那剩下的B怎么办？
指考名额大幅减少，但制度端出来的牛肉最后到自己面前变成猪肉？那B自然也只能另谋
出路了（繁星）。
那到最后B、C呢？先说不说互相的倾轧，光是A在这段时间的发展就让B、C连车尾灯都看
不到了。这是当初学测跟繁星的本意吗？我不这么认为。
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