说了一大堆好听话，什么打散分级教育、消灭
菁英制度，结果用的却是这种莫名奇妙的筛选
方式。
不是打破一个不公的制度，再换上另一个意义
差不多的，就叫做教改。又何况是在制定新式
规则时，把仅少数人知悉的规则，换成更少数
人能理解的规则，这不是教育权贵化是什么？
那我们可不可以合理的怀疑，这又是一桩国民
党政府用以毁灭台籍菁英的做法？仅限和教育
部官员有人脉关系的家庭，才知道如何选填才
不致落榜的技巧？
（这次的相关制度宣导，在政策面与先前的服
贸和自经区相关争议，确实有异曲同工之妙）
再者，教改本来就不是一蹴可及的，即便我们
要发展像欧美等国的各种适性教育体制，都应
该有更完善周详的规划。
拿台湾教育的发展情况来说，一路从联考、学
力测验到会考、免试入学等制度。当初的多元
入学的美意，是否只是披着狼皮的羊？实际上
却使得名校窄门只有特定群体才能够入学？
光是战名校是没有太大意义的，相较于欧美等
国来说，台湾的名校几乎都是国立为主，一方
面也使得努力用功取得好成绩的学生，能够减
低学费上的负担。
体制的改变是牵一发动全身，因此我们更应该
要去监督政府。除了经济政策的分配不均外，
是否在教育体系也有所谓“贫富差距”的现象
存在？
似乎大家都只看到多元适性发展，却忘了在现
行的体制下，如此片面改革，却使得教育资本
化、教育权贵化，反倒失去了原本的意义。
诸多改革后的效应，值得我们好好省思。

现在的制度我只觉得是他妈的是多元后门 根本垃圾

我建议国民党募集党工时 限制一下学历推错篇 = =