我是公幼现场工作者，每次看到公幼教注音符号与否的议题，都忍不住想做个澄清：
1. 首先在培养幼教师资相关课程中，没有一门课程是在教幼教老师如何教授孩子学习注
音符号的，也就是说，我们在＂教注音符号＂这件事上，不是专业的，家长们又怎么能确
定您的孩子学的注音符号是正确的呢？（包含唸法丶笔顺等等）我对于有教授注音符号课
程的幼儿园抱持的疑问，若您能够提出有上过相关教授孩子注音符号课程的证明，欢迎来
打脸。
2. 为什么公幼坚持不教注音符号？
这个要很大声的说，不教的原因除了法规规定之外，我们考虑到的绝对是孩子的身心发展
，孩子在学前教育的这个阶段，并不适合读写算这种课程，先不论适合与否，有跟孩子们
讨论过为什么要学会注音符号过吗？请到外面绕一圈，请问您看到注音符号了吗？没有嘛
，就说的浅显易懂一点，站在孩子的角度看，学了派不上用场，所以无法理解要学的原因
，自然会不喜欢学所谓的注音符号了。
再来，孩子不适合学注音符号的原因在于发展尚未成熟，不论是生理或心理，以生理而言
，小肌肉的控制能力不足，强迫孩子去习写，不但会造成手部负担(所以孩子常常没写多
久就会喊手酸)，更会造成心理压力(不喜欢写功课)，故我们不做揠苗助长的事。
最后，我绝对能理解家长不想自己的孩子输在起跑点，但我更想知道，赢在起跑点的孩子
也都能赢在终点吗？
其实就以学习速度而言，一个完全没有学过注音符号的孩子在上了一年级之后要花费多少
时间才能跟上进度呢？大约是3个月左右(如果是学校与家长同时都有在配合的前提下，时
程更能够缩短)，所以能花3个月解决的事，为什么要花3年呢？我们也不做事倍功半的事
。
洋洋洒洒的写了一堆，也不代表我反对孩子学注音符号，如若是孩子自身主动想要学习的
，我觉得教他是可以的，因为是主动而不是被强迫，那学习动机是完全不同的，自然学习
成效也会有所影响。
此篇主要想要说明公幼不教注音符号的原因，至于公幼到底在学些什么呢？欢迎到幼儿园
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。
以上希望能够解决家长心中的疑惑^ ^