https://udn.com/news/story/6928/2936583?from=udn-catelistnews_ch2
教育部长潘文忠今天出席全国大专校院校会议，会中以“掌握发展契机、开创高教新局”
为题演讲，演讲时提及为了不让每所大学成为“教育部大学”，教育部2年前盘点各校松
绑建议，共有129项，2年以来已松绑48项法规，希望让158所学校各校都能有自己的特色
。
潘文忠表示，高教的挑战包括国际化的挑战、少子化的冲击、大学同质化发展情况、对于
这样的环境包括希望大学发挥更大的与在地的联结，也面对许多年轻人后续的发展包括产
企业的对接教学的现场能有创新、突破培育青年学生更多核心能力。
潘文忠说，高教深耕计画包括连结在地、迎向未来、接轨国际，希望各校提出多元特色，
因此教育部减少竞争型计画，减少行政约束，不要让高教趋同，不要因一致性的评鉴指标
越走越接近。高教深耕的目标包括以大学为主体形塑成有风格的大学，“以大学为主体，
台湾才会有158所不同的学校”。教育部应自我节制，尤其要减少规范，但大学也应面对
社会落实自我课责的责任。
潘文忠指出，2年前教育部蒐集学校意见，并有包括教育品质60项、经营32项、人才4项、
人事17项、经费16项共计129项的建议松绑，前年松绑28项、无需松绑15项、教育部说明
厘清4项；去年再松绑20项、无需松绑58项、跨部会协商则有4项。
但潘文忠也说，虽然有松绑，但同时也透过公开大专校院校务资讯公开各大学的辧学情况
。
潘文忠期待，台湾的大学应走出自己的特色、多元的发展，提供学生不同的选择机会、才
能促成教育发展上不再是永远为考试而唸书，而是因为有机会、有兴趣让学校的课程跨域
选择机会，让孩子因为这样的过程培养出未来成熟公民的能力。