※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
113-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
颜厥安
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
法律系选修，兼通识A45*
δ 课程大概内容
各式法律主题（含宪政主义、私法、刑法）的相关哲学理论与议题讨论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对相关内容感兴趣、乐于延伸学习：★★★★★
想被动收获有系统性的知识：★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
有自编课程大纲，上课就是顺着讲课
可以理解成简报的文字档
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
单方面授课
大致是依课程大纲讲课
个人体感有时离题、步调时快时慢
但依然可以从言谈中看见老师的学识渊博
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
有签到与期末，具体比例我不确定
期末考题有三个部分
每部分有两题，只要选答其中一题即可
老师在考前有给要读的文本与准备方向
考的内容不太会超出文本
基本上是不难准备的
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签是全签
老师还为此把上课的地点
从 1403 换到更大的1401
Ψ 总结
我觉得这堂课的效果会是小班课时好一点
而且留给真的感兴趣、愿意主动学习的人
（老师在一开始规划课程时似乎有打算留
非常充分的讨论时间，但后来变成全部都
是讲课）
老师能给的资源与思考是真的非常扎实
只是许多人不确定自己修这门课的动机
（再加上这门课是第一次开，没有评价）
又不太能够适应老师的上课模式
所以很容易空手而来、空手而去
总之，若以后老师还有开课
想选的人要先确定自己到底想要获得什么
这样效果才会好！！