※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：

是

哪一学年度修课：

113-1

ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)

李令仪

λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)

医学系必修，兼通识A5*

δ 课程大概内容

我们多数人的一生都生活在社会之中，依赖他人、依赖社会而生存。在这堂社会学的入门
课中，我们将一起探讨什么是社会、社会如何运作、社会之于个人的作用与意义、社会关
系对人的影响等议题。这门课将引介同学以社会学的视野、社会学的想像力看见社会、了
解社会的运作，并探索个体在社会中的角色。让我们在想像力和好奇心之外，以更系统却
更有趣的方式，一起观察社会世界，也解释社会世界。

课程主轴包括“文化、规范与社会控制”、“社会结构与不平等”、“社会体制及其改造
”三大单元，循序渐进引介社会学的重要概念及思考方式。

Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★

对社会学有兴趣 ★★★★★

对于研究社会议题有兴趣 ★★★★★

害羞内向不喜欢分组讨论 ☆☆☆☆☆

整体课程 ★★★★★

η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)

各周有指定阅读(但不读也没差)

μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)

基本上前两堂教授上课，第三堂助教讨论课

σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)

1. 课堂表现与出席（占总成绩10％）：课堂是师生协作的空间，也是共学的过程，你的
参与和付出愈多，相信收获就愈多。尤其要深入了解一门学科领域，主动阅读必不可少；
上课前的阅读，以及课后的延伸阅读，将会帮助你很快领会社会学视野的独到之处。老师
也欢迎同学上课提问或发言，如果提出问题或有趣的观点，会酌量加分。

2. 讨论课的表现与出席（共占 15％）：阅读、讨论和完成作业是这门课很重要学习方式
，学期中有11次分组讨论课（包含期末三周“愿景工作坊”），会针对课程内容主题、或
各次作业进行讨论。讨论课由助教带领，并请同学轮流发言或记录，助教会依讨论课的投
入程度、团队合作、以及运用社会学能力等综合表现给分。请假事宜请于上课前跟负责带
领你讨论课的助教办理。【注意：讨论课缺席一次，扣总成绩3分。有四次（含四次）以
上未到或严重迟到，该项成绩不给分。】。

3. 个人作业（25%）：这门课共有两次个人作业，详细内容请参见第1周和第4周的作业Ｉ
和作业II。

4. 分组作业（50％）：请在第五周时寻找其他同学，组成人数五到七人的小组（跨科系
为佳），共同完成两次小组作业，包括作业III“劳动调查”（参见第六周作业），及期
末三周的“愿景工作坊”活动。
作业评分将以资料的扎实和丰富性、以及对社会学知识的运用能力作为依据。建议搭配课
堂讲授的内容，指定阅读教材，以及个人蒐集到相关资料来写作，适当与文献和教材对话
，通常会有较好的成绩（请注意学术引用格式，避免抄袭疑义）。团体分工若遇到同组组
员有搭便车的情形，请直接向助教反映，同学参与投入程度将反映在期末分数上。
【如有抄袭（包括网络资讯的 copy and paste）或请他人代工的情况，皆以零分计算。
】


扎实甜

ρ 考题型式、作业方式

如上

ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)

正课人少时点名、助教课点名

不开放医学系加签

Ψ 总结

这门课非常之扎实。

前四周共有两份各1500字的个人作业，后面12周有两个庞大的小组作业，中间几乎没有什
么喘息时间，但是如果你是对解决社会问题、劳动调查、访问别人有兴趣的话那肯定会乐
在其中并且从中收获许多。

给分的话我个人是觉得有一点严格，但也可能是因为医学系高度内卷且教授有意控制A+的
比例所以才会这样，但只要有认真做并且准时出席基本上一定都有A-以上。

虽然自己成绩没有很满意，但我还是在这门课当中学到蛮多，如果希望能够可以拿高一点
的分数，教授也有开其他系的必修，非医学系学生可以选择其他班。