※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
否
哪一学年度修课：
110-2
ψ 授课教师 (若为周次多人合授请写开课教师，以方便收录)
冯勃翰
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济系/所 选修
δ 课程大概内容
课程网的内容：
第1周 Course Introduction ｜ Basic Pricing Principles
第2周 Entry Deterrence ｜ Case Discussion: Roundup, NutraSweet
第3周 (No Class)
第4周 How to Evaluate a Business Plan? ｜ Case Discussion: Honest Tea, Rent
the Runway
第5周 Pricing in Practice ｜ Wednesdays at Cinemex
第6周 Competition is for Losers
第7周 Experiment: Farmville
第8周 (No Class)
第9周 Oligopoly Competition
第10周 Tacit Collusion ｜ Case Discussion: DeBeers
第11周 Boundaries of the Firm ｜ Case Discussion: Cola Wars
第12周 Two-Sided Market ｜ Acquire the First Thousand Customers
第13周 Technological Change ｜ TikTok & Kuaishou, Artsy
第14周 Standard Wars ｜ Electric Scooters
第15周 Building Business Ecosystem ｜ Case Discussion: Welcome to Metaverse
第16周 Final Exam
大概参考就好，实际上起来因进度关系有增删
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想学产业分析 ☆☆☆☆☆
喜欢跟老师讨论个案问题 ☆☆☆☆☆
需要寄Email给老师 ☆☆☆☆☆
喜欢卡卡的英文授课 ★★★★★
喜欢分数跟努力程度/知识成零相关的课 ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师的投影片/放在COOL上的个案
有一些参考用书但基本上不用买
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
英语授课，但老师的英文程度欠佳，解释问题/计算过程时常常卡住，
直到他想到到底要讲哪个词才会继续。这样的情况持续了整学期，
导致学期初排的进度跟个案讨论到最后根本上不完。
个案讨论方面，老师似乎是想使用国外CASE-BASED的教学方式上一门
像管院般的课，但台大的同学们多半害羞或是（担忧）英文不好不敢
发言，所以常常是老师唱独角戏。但唱的不太好。从老师的上课方式
可以看出老师对真实的商业世界一无所知，对管理实务的议题几乎也
因此不会触及，仅仅在意（自己准备的）经济学理论的部分。
当少数同学举手询问老师对经济理论或是实务管理的不同看法时，也总
不免被老师当着全班的面指责缺失，尽管指责不全然合理，但老师
显然丝毫不在意。
会有分组作业，老师会出关于经济理论、计算和个案的问题，由助教批改。
老师宣称作业成绩每周都会出来，但在课堂上问了很多次助教
还是一直没把成绩放上NTU COOL，直到期末考前才匆匆放上，
看到成绩之后想停修当然也是来不及。
理论上有Office Hour，可以寄信跟老师约时间或问问题，但老师从头到尾没
回过Email，却在同一时间一直在脸书更新自己追剧的进度。有同学试图在下课
问老师作业的问题，解释自己的逻辑，老师便承上述的态度大骂
“Don't waste your time! Don't waste my time”把同学轰走。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业 40%
期末考 50%
课堂参与 10%
期末考是老师自己出新题目，试图用上学期间讨论的理论跟个案。但如上所述，
对商业不够精熟的结果便是颇富争议的考题。考卷是助教批改，但助教英文能力
亦欠佳，题目/回答单字都看不太懂，看不懂就给0分。原先作业分组会有互评避免
搭便车（？），但后来因为不明原因就取消了，写信问老师助教自然也得不到解释。
没有期中考，但有玩一个“Farmville”小游戏，类似经济学实验。但跟实验不一样
的是，不计分，所以参与者也不一定理性，导致后来游戏被玩坏（？）。
ρ 考题型式、作业方式
如上
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师在第一堂课会强调不重视出席率，Participation也是用自愿报告个案的成绩来算，
只是后来时间不够就直接炒大锅饭，一堂课有举手问任何问题就算有了。
Ψ 总结
这是我大学四年最后悔上的一堂课。当初看到另一篇介绍文满怀期待的修，但没想到
除了用很奇怪的案例复习经济学外，对商业理解完全没有任何增加。个案讨论理论上
应该是同学与老师的思想激荡，却也不知道为什么有意的变成一言堂，实在非常失望。
看到课程网上这门课好像变成新进的教授开课，但假若哪天冯老师重操旧业，希望能给
读到这里的你一点过来人的经验：）