※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：111-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
伍振勋
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中文系
δ 课程大概内容
阅读《史记》、比较文本。
这学期的课主要是阅读〈魏公子列传〉、〈游侠列传〉和〈刺客列传〉，这三篇来说我觉得
后面两篇比较有趣，第一篇有点无聊。上课主要是带着我们读文本，教授会提点一些文章的
重点（然后就在考试里考）。再来读完以后会读《战国策》、《汉书》在叙述同一事件上的
不同之处，教授会提示某一些特点，帮助你了解它们在写些什么。这堂课就是在讲历史叙事
的观点。
对于文言文感到恐惧的人我觉得其实不用太害怕，这些篇目的文字都还满浅显易懂的（我学
测国文才13，还压底线），然后教授给的文本会有注释，部分有整句翻译，所以其实不会太
有障碍。重点是，后面两篇故事很精彩，当作休闲听故事也不错。只是，这些故事都有点黑
暗，每一篇甚至每一小段都有人领便当，喜欢看别人领便当的人(我)会乐在其中的，不喜欢
的人自己斟酌一下。
另一个比较大的主题是“主题写作”的部分，主题是“台大的历史现场与人物”，主要在探
讨的是傅斯年与陈文成这两个人物，搭配傅园和陈文成事件纪念广场这两个历史空间，去讨
论一些议题，包括像是转型正义之类的。这部分教授会给满多参考资料，要写的好的话要花
一点时间去看。
在这里教授会花一些时间先给个背景，然后讨论一些问题，再让我们去写，所以不是放生。
主题写作的题目是一个很大的方向，具体你的报告要给什么主题其实是不限，只要有擦到边
（历史叙事）就好，教授也会先看前言+大纲给意见。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★
甜度 3/5
凉度 4/5
听故事 5/5
听历史人物不知道为什么的就自杀 5/5
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
教授会准备文本
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
大部分是口述，教授讲课。
主题写作的时候会有讨论，也有请同学简单分享自己的报告大纲。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
10% 阅读报告
30% 主题写作
60% 期中考、期末考各半。
给分部分报告平均75，考试平均70。但是我知道有一些人从头翘到尾拿0分在拉低。
实际上我就是边上课边写其他作业，然后记一些重点，大概理解哪一篇讲什么，考试裸考平
均有90。报告的话阅读报告我就把上课讲的整理一下，92。主题写作我有花比较多时间看资
料，跟整理想法，95(但我是拿最高啦XD)。最后是A+。我自认给分算是甜，但跟我一起修的
同学觉得不太甜。
ρ 考题型式、作业方式
考试3小时，可以印纸本资料带进去考，想印什么、印多少都随便。我是印教授给的文章和
上课抄的一些就够。
60%申论：文本分析，都是教授上课提过的，或是附在文本后面的讨论问题。题目是四选三
，可以自己选比较有把握的去发挥，大概要写掉一面答案卷。
40%文本解释：大概就是问为什么要这样写，情节编排的意义是什么。六选四。大概写六行
左右。
“经典阅读报告”：1000-2000字。文本比较。题目二择一，都是上课有讲过的部分，自己
整理一下就好。
“主题写作”：2000-5000字。主题是傅斯年和陈文成，自订题目，然后分段探讨问题。要
多读一些参考资料(教授提供)，然后再表达自己的见解。
以上的要求都是“有逻辑的表达”就好，不用要求文字华丽还是什么的。我学测作文31/50
在这里可以A+。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
会点名，具体影响成绩方式不明，次数不定（本学期是两次）。
上课可以做自己的事，教授不会干涉，很多人在混，但建议不要，加减听对考试分数很有帮
助，而且故事很好听。
Ψ 总结
因为自己是很喜欢历史的理科生，当初是看到《史记》就选了，对于对历史有兴趣、有一点
背景知识的人修起来不会太吃力，尤其在“主题写作”的部分，可以多去了解某个主题的历
史我觉得很不错。
此外，上课的模式跟写作的要求都还满适合满满理科脑袋的人去修的，既没有很难的文言文
，也没有要求我们抒发情感的写作要求，我觉得处理这些考试、报告是还算轻松的。
可能有些人会觉得考试看起来很难，但我个人经验是上课可以双开加减听，不用100%专注，
然后抄一些重点，基本上文本的重点有抓住就好（文本里面都有附一些讨论提纲，就是在提
示考题），考试不用花太多时间准备。报告的话就主题写作要花一点心思去写，整体来说我
算是无痛的把国文搞定了。
p.s.第二学期的课程内容和第一学期的不同。但是听教授说上课模式跟考试方式是相仿的。