※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
单秋成
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
机械系大一必修
δ 课程大概内容
Chap1 Introduction-1 background
Chap1 Introduction-2 units
Chap2 Statics of Particles-1 Characteristics of Force
Chap2 Statics of Particles-2 Resultant and components
Chap2 Statics of Particles-3 Equilibrium of a particle
Chap3 Equivalent Systems of Forces-1 Moments
Chap3 Equivalent Systems of Forces-2 Couples
Chap3 Equivalent Systems of Forces-3
chap4-1_1 Equilibrium of Rigid bodies
chap4-1_2 Free Body Diagram
chap4-2_1 2D equilibrium alternate expression
chap4-2_2 2- & 3-Force members
chap4-3 Adequacy of constraints
chap6-1-1 Introduction to Trusses
chap6-1_2 Method of Joints
chap6-1_3 Some Shortcuts
chap6-1_4 Method of Section
chap6-2_1 Frame and Machine
chap6-2_2 Frame and Machine examples
chap7-1 Internal Forces in Structural Members
chap7-2-1 Flexible cables
chap7-2_2 Parabolic cables
chap7-2_3 Catenary cables
chap8-1 Introduction to Friction
chap8-2_1 Wedges
chap8-2_2 Screw
chap8-2_3 Belts
chap5-2-1 CG, CM and Centroids
chap5-2-2 Centroid of composite areas
chap10-1-1 work done by a force and a couple
chap10-1-2 Gravitational & Elastic Potential Energy
chap10-2-2 Stability of Equilibrium
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
凉度:★★★
甜度:★★
想透过听课学好静力学:★★
不喜欢写作业:★★
上课不想要一直举手发言:★
综合推荐度:★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Vector Mechanics for Engineers: Statics (12th Edition)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前几周线上课，上课前须先看预录影片，长度大概1~2小时不等，
大概学期过1/3改为实体课，一样需先看预录影片，之后在上课时间讨论问题。
上课方式为同学提出问题老师回答。如果大家都没问题，就讲解一些观念题。
每个礼拜都会有作业。
教授感觉满有年纪了，可能快退休，听力不太好。而且应该不是本国人，讲话
口音很重，也很含糊，常常听不清楚。而每周上课前都要先看那么长的影片，
到教室坐2节课也没学到什么，唯一学到东西的就是观念题讲解的部分，其他
题目怎么解公式什么的都是自己写作业的时候翻书找的，那我还不如自学。
其实一开始就跟旁边同学讨论过，觉得这样的上课方式很没效率又浪费时间，
期中回馈我也有反映，不过可能是课堂影片都录好了还是其他原因，下半学期
也没有改变教学方式。而且第四章在教静力平衡时发现课本定义跟教授讲的不同
，问完后教授自己也搞不太清楚，最后考试还是考了，甚至连定义的专有名词的
名称都变了，真的满傻眼的。
唯一比较让我赞扬的地方就是可以感觉到教授很认真在教学，
无论上课还是还是录影片都满尽心尽力的，虽然教的不太好。
其他部份真的完全不推。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中期末考共占60% 一学期四次 每次15%
作业占30%
课堂表现占10%
期考平均大概落在60 70左右
至于作业成绩基本上就看助教脸色
助教说评分方式是看画的图还有算式整齐性
我算式都写得很工整，图也都有用尺画，但有时候拿B+有时候拿A+
很多同学都讨论过相关问题，似乎找不太到标准，翻开A+的作业本看
有些字迹也很潦草，有些很整齐的却拿A-或B+之类的
至于课堂表现就是要你上课发言
我一堂课都没缺席，发言次数也不多但还是有
最后领了60分，导致我学期分数掉了一个等第
其实班上大多数同学几乎从不发言的
真的说发言踊跃的只有坐最前面那几个，一只手数得出来
但他们问得很多问题都很没意义，感觉都是为了问而问
最后他们似乎也只拿了80左右，给分感觉很严，总成绩出来也没调分
真的不太理解为什么要把上课发言计入总成绩计算
没问题就自然没必要问，为什么要硬是挤出问题来问，然后浪费大家时间
因为助教都会把所有人的分数公布，大概推算一下拿A以上的应该不超过10个
总之除非你有自信考试都能很高，不然想顾GPA的人建议直接退选
ρ 考题型式、作业方式
考题方向大致跟作业一致，第一次考试有观念的是非题，
后面全都是手写计算题，不过助教改满严的，常常被到处扣分。
至于作业是会选课本后面的习题，每周平均大概5~6题
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不太清楚有没有在点名，但反正你就算有到但都没讲话，课堂表现一样领低分，
加签的部分不太清楚，不过也不建议来签。
Ψ 总结
不习惯自己看书想透过上课学习的，完全不建议。上课不想要整天都在发言的，
也完全不建议来选，想要有扎实的课程训练，也不建议。很在意GPA的请直接
左转退选，总体而言完全不推这门课，除非你有把握每次考试都快满分，作业
有办法写得很漂亮让助教满意，上课又喜欢一直举手问问题。